溶液在我们日常生活中用很广泛的用途。下列各物质属于溶液的是
A.蒸馏水 B.碘酒 C.石灰浆 D.植物油
小思上网查到有关鸡蛋壳的一些信息：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，它可以使皮肤细腻滑润，治小儿软骨病，减轻胃痛，消炎止痛等。他对鸡蛋壳的成分很感兴趣，想知道鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，于是从家里带来了一些鸡蛋壳，进行了如下的实验：将鸡蛋壳洗净、干燥后捣碎，取10克放入烧杯中，然后往烧杯中加入足量的稀盐酸50克，充分反应后，称得反应剩余物为57.8克.（假设其他物质不与盐酸反应）
（1）产生二氧化碳气体为_________克。
（2）计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数_________。（要求写出计算过程）
如图为某品牌仿生灭蚊灯，它通过三重方式诱蚊:灯管内发出的紫光波;紫光源照射光触媒涂层释放二氧化碳和水，模拟人的呼吸:灯内加入与人体汗液相似的含有乳酸(C3H6O3) 等物质的诱饵。
（1）C3H6O3 的相对分子质量是_________。
（2）C3H6O3中碳、 氢、氧三种元素的质量比为_______。
（3）C3H6O3 中碳元素的质量分数为_________。
化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。
（1）请写出镁条燃烧的化学方程式__________。
（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：_________。
（3）小红按如图装置改进实验验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。
（提出问题）黄色固体是什么？
（查阅资料）①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（
）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
（做出猜想）黄色固体是
（实验探究）请设计实验，验证猜想
实验操作 | 实验现象及结论 |
____________ | ________________ |
（反思与交流）①空气中
的含量远大于
的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于，合理的解释是：_________；
②同学们又联想到氢气在氯气中能够燃烧，于是对燃烧条件又有了新的认识：_________。
以下是初中化学中常见的基本实验，回答下列问题。
（1）写出用A装置来制取气体的化学方程式_________。
（2）B装置是用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。写出红磷在空气中燃烧的化学反应方程式__________。待红磷熄灭且集气瓶冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，水面大约上升至刻度________时不再上升。
（3）C装置是电解水的实验，指出试管1中收集的气体是_________。
（4）D装置中看到的实验现象是________，由此可以得出二氧化碳具有的性质是不能燃烧、______。
（5）装置E中利用了活性炭的________性，河水经过E装置净化后得到的水是_______(选填“纯净物”或“混合物”)。
燃烧是人类最早有意识利用的化学反应，火的使用标志着人类文明的伟大进步。
（1）原始人使用木柴燃烧释放的___________能烘烤食物，告别了茹毛饮血的野蛮时代。现在，人们仍然利用燃料燃烧蒸煮食物，城市多使用天然气作为燃料，天然气的主要成分是甲烷，请写出天然气燃烧的化学方程式:________。
（2）燃烧产生的高温可用于冶炼金属。木炭在高温条件下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为___________。基本反应类型是_________。铜的使用使人类社会进入青铜器时代。
