分液漏斗是化学实验室一种常用的仪器，可用于滴加液体或分离互不相溶的两种液体，请根据图回答下列问题：
（1）如图甲是实验室制取CO2的装置，实验中收集集满一瓶CO2后，应将盖有玻璃片的集气瓶_____（选填“正放”或“倒放”）在桌面上。
（2）某同学对图甲中的气体发生装置进行了改进，改装后的装置如图乙所示，也可用注射器代替分液漏斗。在实验中可选用生活用品代替一些化学仪器的一个实例为_____。
煤资源产业化列已列入我国石化产业调整和振兴规划。由煤制取甲醇的流程示意图为如图所示：
（1）我国具有丰富的煤炭资源，目前在我国能源结构中占有的比例最大。煤属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源。
（2）利用合成气（CO和H2）在催化剂作用下合成燃料甲醇（CH3OH），该化合反应的化学方程式为_____。
（3）从煤直接作燃料到用煤制取甲醇，你得到的启示是_____。
探究“燃烧的条件”实验时改进课本中的实验。如图所示，将适量的白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。
（1）Y形试管的管口系牢小气球，其作用是_____，符合实验绿色化。
（2）该装置中能燃烧的是a处白磷，发生反应的化学方程式为_____。该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是_____。
为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验：
回答下列问题：
（1）图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为 。
（2）趁热将图B所示的薄铜片插入到图A所示的装置中（如图C所示），观察薄铜片的颜色变化，现象是 ；振荡集气瓶，观察到的现象是 。
（3）实验结束后用燃着的木条点燃瓶中的剩余气体，有明显的蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为 。
某同学设计如图的组合装置，在常温下进行实验。
（1）干冰即固体二氧化碳，装置A中固体会逐渐减少，其中发生变化的_____（填序号）
A二氧化碳分子的体积变大
B二氧化碳分子的种类改变
C二氧化碳分子间的间隔变大
（2）装置C中有气泡，紫色石蕊溶液颜色会变成红色，其原因为_____（用化学方程式解释）。
多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界。
（1）碳海绵是已知最轻的固体材料，由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好，可重复处理海上石油泄漏，碳海绵具有很强的_____性。
（2）3g碳在空气中不充分燃烧，可生成无色气体的质量为_____g。
（3）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，液态二氧化碳气化后不会污染档案资料，可覆盖在燃烧物表面，隔绝_____，气化时吸热，可降低温度至着火点以下。
