为测定石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取20g石灰石放在装置中，向其中逐滴加入一定质量的稀盐酸，使之充分反应（杂质不参加反应），加入稀盐酸的质量与反应得到气体的质量变化关系如图所示，请计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数_________。
某化学小组在学习二氧化碳的实验室制法时，发现影响二氧化碳产生的速率与与多个因素有关。于是，该小组进行如下探究：
（猜想与假设）石灰石与稀盐酸反应的快慢与哪些因素有关呢？
猜想一：与盐酸的质量分数有关；猜想二：与石灰石颗粒大小有关。
（设计并实验）探究小组用不同质量分数的稀盐酸和不同形状的石灰石进行四次实验。通过读取电子天平的示数如图甲，记录所生成的二氧化碳质量，记录数据如下表。
实验 编号 | 盐酸的浓度 （均取40mL） | 石灰石的形状 （均取6g） | 二氧化碳质量/g （均收集5分钟） |
① | 10% | 石灰石碎屑 | 1.98 |
② | 10% | 块状石灰石 | 0.80 |
③ | 20% | 石灰石碎屑 | 2.30 |
④ | 20% | 块状石灰石 | 1.36 |
①结合上述表格分析，所得出的一个结论为_____。
②为了准确比较二氧化碳产生速率，理论上可以测量收集相同时间收集到的气体体积，也可以测量_____
③除上述实验室制二氧化碳时影响产生速率的因素有盐酸浓度、接触面积之外，请你还列举出影响其反应速率的一个因素为_____。
某化学小组在实验室里设计了如图实验装置，进行二氧化碳的制取、收集和性质的探究，根据题目要求回答下列问题：
（1）仪器a的名称是_____。实验装置装备完毕，加入药品前先要进行的操作是_____。
（2）装置B中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为_____，装置D中观察到蜡烛_____（填“上层”或“下层”）先熄灭，因此，二氧化碳可用于灭火。
（3）实验室用装置E来收集二氧化碳时，二氧化碳应从_____（填“c端”或“d端”）通入。
某同学利用如图所示装置进行实验。回答下列问题：
（1）打开K1，关闭K2，可观察到正在燃烧蜡烛会_____。
（2）关闭K1、打开K2，观察到蜡烛缓慢的熄灭，分析蜡烛熄灭的原因_____。
（3）A、B装置中都使用了分液漏斗，请说明与长颈漏斗比较的优点_____。
每年6月13日为全国低碳日。2017年全国低碳日活动主题为“工业低碳发展”。低碳工业是以低能耗、低污染、低排放为基础的工业生产模式。请回答以下问题：
（1）为了减少雾霾天气的发生，现代工业上应该采取什么样的措施_____？
（2）煤燃烧时排放出二氧化硫、二氧化氮等气体会形成酸雨，请说出酸雨的其中一种危害_____。
（3）我们要践行低碳生活，在日常生活中你能做些什么？_____（答一点即可）
从生活走进化学，从化学走向社会。
（1）吸烟有害健康。如果随手丢弃烟头，容易引发火灾，分析其中造成的原因_____。
（2）在普通汽油中加入适量的燃料乙醇可制得乙醇汽油，用乙醇汽油作为汽车燃料越来越受到重视。请说明使用乙醇汽油的至少一项优点_____。
