实验室有一瓶氢氧化钠固体，由于长时间放置已部分变质。某课外兴趣小组为测定该瓶粉末中碳酸钠的质量分数，他们称取20g固体样品放入锥形瓶，加水溶解配成100g溶液。将烧杯置于电子秤上，加入适量稀盐酸恰好完全反应，总质量与反应时间的关系如下表所示：
反应时间/秒 | 0 | 10 | 20 | 20 | 40 |
总质量/克 | 310.0 | 309.6 | 308.6 | 307.8 | 307.8 |
（1）完全反应后，生成的CO2气体的质量为_____克。
（2）计算出该样品中Na2CO3的质量分数_____（要有计算过程）。
（3）经过分析讨论，同学们觉得实验中有些因素可能会对测量结果有一定的影响，下列分析正确的是_____。（填字母序号）
A 稀盐酸有挥发性，挥发出氯化氢气体，可能导致最终结果偏大
B 二氧化碳逸出带走部分水蒸气，可能导致测量结果偏小
C 生成的二氧化碳溶解在反应后的溶液中一部分，可能导致测量结果偏小
小刚同学为验证Ba（OH）2的化学性质，做了如下图所示的四个实验：
（1）四个实验中没有明显现象是实验_____（填序号）；
（2）实验②③验证了Ba（OH）2能和某些_____（填物质类别）发生化学反应；
（3）实验④中发生反应的化学方程式为_____。
（4）反应结束后，将实验①、实验③和实验④三支试管中的所有物质倒入同一个烧杯充分混合后过滤，得到白色固体和无色滤液A。则滤液A中除酚酞外，一定还含有的溶质是_____。（填化学式）
某课外小组进行探究实验：鉴别稀硫酸，稀盐酸和氢氧化钠三种无色溶液。小组的同学把标有序号1、2、3的三种溶液分别滴入标有对应序号的三支试管中，向三支试管中滴加酚酞试液，如甲图，鉴别出1号溶液，再向另两支试管中滴加一定量BaCl2溶液，如乙图。
请回答：
（1）1号试管中是_____溶液（填化学式，下同）。
（2）乙图中2号试管发生化学反应的方程式是_____。把该试管反应后的物质进行过滤，得到滤液。下面对滤液取样进行研究：
（提出问题）
除含有酚酞外，滤液中溶质的成分是什么？
（猜想假设）
猜想一：HCl；
猜想二：HCl和_____；
猜想三：HCl和BaCl2
（进行实验）
①取一定量的滤液于试管中，向试管中滴加Na2SO4溶液，有白色沉淀生成，猜想_____正确。
（3）实验后将三支试管的废液都倒入废液缸，发现废液无色，则废液中一定不含_____（填“HCl”、“BaCl2”或“NaOH”）。
实验探究是学习化学的重要方式，分类、比较是初中化学常用的学习方法。请根据下图实验，完成下列问题
（1）初中化学有许多实验，可以按照实验目的分类，也可以按照实验方法进行分类。我们从实验方法角度可将实验B和E分为一类，它们都采用了_____的实验方法。
（2）实验D、E、F虽然装置不同，但探究目的是相同的，其实验目的是_____。其中，利用F装置进行实验操作时，要先将注射器_____（填“甲”或“乙”）的药品注入反应容器中，再将另一支注射器药品注入反应容器，气球在实验过程中的变化情况是_____。（实验过程中a始终关闭）
（3）实验是A、C从定量角度研究化学问题，实验中常常因为操作不当产生一些误差。如果A实验中红磷的量不足，则测得氧气体积含量会_____（填“大于”或“小于”或“等于”）空气总体积的五分之一，利用C装置进行探究实验的目的是_____，若取用的白磷量不足对该实验结果_____（填“有”或“没有”）影响。
某同学设计了如图所示的装置，用于制取CO2，并对它的部分性质进行探究，按要求回答问题。
（1）写出仪器甲的名称_____。
（2）B装置用于制取CO2，反应的化学方程式为_____。欲及时停止反应，应采取的操作是_____，待反应完全停止后，容器中的液面位置为_____（填“a”“b”或“c”）。
（3）若要收集到干燥的二氧化碳，需要将装置B与装置_____（填写字母）相连接再收集。
（4）往C试管中通入CO2，当出现_____现象，表示石灰水中的溶质恰好完全转化为沉淀。
（5）加热固体碳酸氢钠能产生CO2，其化学方程式是：
，某同学采用该方法制取CO2，选择A作为发生装置，他的理由_____。
我国具有丰富的硒（Se）资源。图（a）是元素周期表的一部分，图（b）是硒元素原子的结构示意图，请根据要求填空：
（1）硒的相对原子质量是_____，图中X=_____，硒元素在第_____周期。
（2）硒和硫元素的原子结构具有相同的_____，所以化学性质相似都能形成阴离子，则硒的阴离子符号为_____。
