化学实验课上，老师让同学们用以下两个方案来探究空气中氧气的体积分数，根据要求回答下列问题。
（方案一）甲、乙两位同学分别用如图a和图b所示的传统装置测定空气中氧气的体积分数，实验中所用的红磷、木炭均过量。
（1）甲同学连接好仪器后，立即点燃红磷开始实验，老师说他的操作顺序不严谨，你认为他忽略的操作步骤是_______________________。
（2）待甲同学改正后，点燃红磷，观察到红磷燃烧产生的现象为_____________；待红磷熄灭，并冷却到室温后，打开弹簧夹，观察到的现象是_______________。
（3）如果进入集气瓶中的水偏少，写出一个原因是_____________。
（4）若乙同学的操作顺序和步骤均正确，当他打开弹簧夹后观察到的现象是________________。
（方案二）丙同学在老师的指导下，将“测定空气中氧气的含量”的实验装置改进为新的实验装置（如图c）。
（5）指出图c所示装置的一项优点：_______________。
如图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题。
（1）写出装置中标号仪器的名称：a__________；b__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是________（填字母），可用C装置收集氧气，依据是__________，还可用__________（填字母）装置收集氧气，验满方法是__________。该反应的化学方程式为________________。
（3）B装置中试管口略向下倾斜的原因是_______________。
（4）若选用C装置收集气体，实验结束，先___________，再_____________，防止水槽中的水倒流使试管破裂。
（5）实验室用硫化亚铁固体与稀疏酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁。硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水。由此可推知：实验室制取硫化氢气体时，发生和收集的组合装置应选用如图所示的_______（填代号）装置。
如图是常见物质之间的相互反应关系，其中甲、乙、丙、丁都是固体，且甲、乙是黑色固体，丁为红色单质：A和B常温时呈液态，且组成元素相间：E、G常温时呈气态，且组成元素相同。请你推断：
（1）物质B的化学式为_______，乙的化学式为_________。
（2）写出一个反应①的化学反应方程式为____________。
（3）反应②的基本反应类型为______________。
（4）反应③化学反应方程式为_______________。
如图为初中化学中常见实验，根据要求回答问题：
（1）图甲中玻璃棒的作用是___________。
（2）图乙是电解水的实验，a端为__________极（填“正”或“负”）。
（3）图丙A中的现象是____________，发生反应的化学方程式为____________。
（4）B中发生反应的化学方程式为______________。
（5）C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明________________。
人们的日常生活离不开金属。
（1）现在世界上年产量最高的金属是__________。
（2）铝可以制成易拉罐利用了铝的________性。
（3）铁制品锈蚀的过程中，实际上是铁与空气中的__________等发生化学变化的过程。请写出一条防止铁制品铁生锈的方法：____________。
碳单质在生产和生活中有着广泛的应用。
（1）下列物质的用途中，利用了石墨能导电的是_________（填序号，下同）：利用了金刚石硬度大的是__________。
（2）炭雕是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，因为活性炭有______的结构，具有______能力，所以，炭雕既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。
