铜制器物在潮湿环境中表面会产生绿色的锈迹，俗称铜绿。某化学学习小组对铜绿的成分立生了浓厚兴趣。
（提出问题）铜绿中除铜元素外还含有哪些元素？
（查阅资料）
①无水硫酸铜遇水变蓝色；硫酸铜溶液呈蓝色；
②碳与一般的硫酸不反应；
③
（实验探究）该小组同学找到了一些铜绿粉末并进行了如图实验。
（观察分析）
A装置中绿色粉末未变为黑色；B装置中无水硫酸铜变为蓝色；C装置中澄清石灰水变浑浊，C装置作用______________。
（实验结论）铜绿中除铜元素外还有___________和__________等元素。
（反思应用）根据铜绿中所含元素，可知铜生锈不仅与空气中的氧气、水有关，还可能与空气中的______________等有关；要保护博物馆里的青铜器，减缓生锈，我们可以减少青铜器与____________接触。
实验室常用的气体制取装置如下，请回答：
（1）写出编号①仪器的名称______________。
（2）上述装置中，可用高锰酸钾制取O2的发生装置为____________（填装置编号），实验室制用B装置取O2的化学方程式为______________；收集一瓶较纯净的O2可以选用的装置是__________（填装置编号）。
（3）装置B与装置C在实验室中都可以制取二氧化碳，C与B相比其优点是___________。
（4）某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图G），验满时，把燃着的木条放在玻璃管_________（填“a”或“b”）端，如果熄灭，则满了。
下图是初中常见实验，请回答相关问题：
（1）A实验中a管中中气体为_________，试验中发生反应的化学方程式为____________。
（2）B试验中气球的作用__________，若玻璃管中气体为50mL，要使实验成功注射器中气体至少需要_________mL。
（3）C中水的作用为______________。
（4）实验D可以探究燃烧的条件。烧杯中放有热水，实验中只有铜片上的白磷燃烧，说明可燃物燃烧需要的条件是__________和__________。
（5）通过实验E可以验证质量守恒定律。实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡。整个实验过程中气球会出现的现象是_________。综合分析上述五个实验，以下说法正确的是__________。
①实验A中的水中加入稀硫酸是为了增强水的导电性
②实验B中实验结论为空气中氧气质量约为五分之一
③实验C中现象：铁丝燃烧火星四射，生成黑色固体四氧化三铁
④实验D中的热水只起隔绝空气的作用
⑤实验E中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
⑥实验E中锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂
A→I是初中化学常见的物质，它们的相互转化关系如图所示，其中A、B组成元素相同且常温下为液体，C、D、E为无色气体，E为温室气体之一，H是石灰石的主要成分。回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：D____________，H____________。
（2）写出反应①中I的作用_____________。反应①基本反应类型为___________。
（3）写出反应②的化学方程式________________。
根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：如图是两种元素在元素周期表中的信息和5种粒子的结构示意图。请回答下问题：
（1）C、D、E、F、G中，属于同种元素的是_________（填字母序号，下同），化学性质相似的是__________,表示离子的是___________（填离子符号）。
（2）A和B形成的化合物的化学式是___________。
用所学知识解释下列问题：
（1）图a中将粗铜丝绕成线圈罩在蜡烛火焰上，火焰很快熄灭，其原因是____________。如果预先将铜丝圈加热，再罩到蜡烛火焰上，火焰不会熄灭。
（2）图b中煤球制成蜂窝煤后燃烧会更剧烈，原因是__________。
（3）二氧化碳不仅能与水反应生成碳酸：
，还能参与植物的光合作用，合成葡萄糖：
，可见，同样是二氧化碳与水反应产物却完全不同原因是_______________。
