天燃气的主要成分为甲烷（CH4）。 现对甲烷的制取、性质做一下研究，请回答相关问题。
（制取研究）
查阅资料得知:①通常情况下，甲烷是一种无色无味难溶于水的气体，密度比空气小;
②实验室常用无水醋酸钠（CH3COONa）和碱石灰（发生反应的是其中的氢氧化钠）两种固体药品，研磨均匀混合，通过加热制取甲烷，同时还生成碳酸钠。
在实验室中:
（1）写出A图中仪器I的名称______________。
（2）可用于制取甲烷的发生装置为____________（填字母）。
（3）可用于收集甲烷的装置为______（填字母）。
（4）制取甲烷的化学方程式:______________。
（性质研究）
用装置F收集了一瓶纯净的甲烷气体，在装置G中进行燃烧实验。
（5）可用水将F中气体压出，通人G中，那么，水应从_______端（填“a”或“b”）注入。
（6）点燃后，烧杯内壁看到的现象是_______________，同时还生成二氧化碳气体，请设计一个简单实验证明:_________。
根据实验，请回答下列问题。
（1）实验一中，若玻璃管太长，则不易观察到蜡蒸汽燃烧，其原因是_____。
（2）实验二中，玻璃棒起_____作用，实验结束后，发现烧杯中的液体仍然浑浊，可能原因是_____。（写一条即可）
（3）实验三中，在保鲜袋内加入少量酒精，排出袋内空气后封闭，放在热水中，发现保鲜袋迅速鼓起，请从微观角度解释产生上述现象的原因_____。
（4）实验四中白磷在锥形瓶中燃烧时，常常导致瓶塞被冲开，实验失败。导致瓶塞被冲开的原因是_____；为了防止瓶塞被冲开，请你将实验进行改进，改进的措施为_____。
放电条件下，氮气能和氧气化合生成一氧化氮，一氧化氮在常温下能与氧气迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸;在高温、高压、催化剂的条件下，氮气能与氢气化合反应生成氨气（C），进而生产出尿素（D） 等其它的氮肥。请根据下列物质的微观示意图回答问题。
（1） 四种物质中，属于氧化物的是__________（填序号）。
（2）每个D分子是由______个原子构成的。
（3）氨气（C）中氮元素的化合价为______。若氮元素的化合价为+5，其氧化物的化学式为______。
（4）写出A→B反应的化学方程式:___________，基本反应类型为_______。A、B两种物质的组成元素相同，但化学性质不同的理由是_________（从微观角度解释）。
“宏观辨识与微观探析”’是化学学科核心素养之一，化学学习要让学生既能够“见微知著”，也能够“见著知微”。金属钠在氯气中燃烧生成氯化钠，如图为氯化钠形成的示意图。
根据所给信息，请回答：
（1）钠原子的核外电子层数是_____，在化学反应中易_____（填“得到”或“失去”）电子。
（2）元素的化学性质主要是由原子的_____决定的。
（3）化学反应前后，氯元素的化合价为_____。
（4）构成氯化钠的离子是_____（填微粒符号）。
请结合水的有关知识回答
（1）自然界中的水属于________（填“纯净物”或“混合物" ）。
（2）如图所示电解水的实验，接通直流电源一段时间后，玻璃管b内产生的气体是_______，该管内产生约10 mL气体时，玻璃管a内产生约_______mL气体。该实验证明水是由_______组成的。电解水的化学方程式是______。
（3）自来水厂生产自来水时，不需要使用的净水方法是_______（填字母序号）。
A 沉淀 B 过滤 C 吸附 D 蒸馏
（4）生活中常用_______来区分硬水和软水。日常生活中常用__________的方法来降低水的硬度。
（5）爱护水资源，人人有责。请写出一条节约用水的措施________。
用化学用语填空:
（1） 2个氢原子________；
（2） 2个铵根离子________；
（3）氦气______;
（4）氧化铝的化学式_______。
