现有A、B、C、D、E、F、G、M八种初中化学常见的物质，已知B、D、E在通常状况下是气体，F的水溶液经常用来检验二氧化碳气体。它们之间存在如下关系，部分反应物、生成物和反应条件未标出。
请完成下列问题：
（1）写出物质A的化学式_____。
（2）物质M在反应①中所起的作用是_____。
（3）化学反应①的反应类型是_____（填基本反应类型）。
（4）写出反应②的化学方程式_____。
（5）反应③的用途是_____。
课外小组的同学如下图进行实验。
（1）实验1：取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分最外侧有明显的烧焦痕迹，该现象说明_____。
（2）实验2：向烧杯中倒入二氧化碳，观察到下面的蜡烛先熄灭上面的后熄灭。由此得出二氧化碳的性质是_____。
（3）实验3：将燃烧的蜡烛熄灭后用燃着的火柴接触白烟，白烟燃烧并引燃蜡烛，白烟能够燃烧具备的条件是_____。
（4）实验4：该实验说明镁具有的性质是_____。
从矿物中提炼金属，对人类文明的进步影响深远。
（1）孔雀石的主要成分中，含有_____种元素。
（2）上述矿石中，能炼出铜的是_____（填序号）。
（3）矿物的储量有限且不能再生。写出保护金属资源的一条措施_____。
（4）用化学方程式表示湿法炼铜的原理_____。
某实验小组用下图所示装置测定空气中氧气的含量。
（1）该实验操作的正确顺序是_____（填数字序号）。
①待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。
②点燃红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。
③检验装置的气密性。
④在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成五等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。
（2）能说明空气中氧气含量的现象是_____。
（3）下列操作可能导致测定结果偏高的是_____（填字母序号，下同）
A.红磷的量不足
B.点燃红磷，慢慢深入瓶中
C.未冷却至室温就打开了弹簧夹
D.装置气密性不好
（4）查阅资料：镁+氧气
氧化镁；镁+氮气氮化镁：根据提供的资料回答下列问题，请问镁条能否用来代替红磷测定空气中氧气的含量_____（填“能”或“不能”），并说出原因是_____。
下列微观示意图中，能表示化合物的是_____（填字母序号，下同），能表示3个分子的_____，B中氮元素的化合价是_____。
化学与生产生活联系紧密。
（1）由于氮气_____，因此常用作食品包装袋中的填充气。
（2）快递运送生鲜食品常用干冰保鲜，其利用干冰的性质是_____。
（3）某共享单车，车身采用全铝设计，这是因为铝具有很好的抗腐蚀性，其原因是_____。
（4）医用双氧水是过氧化氢与水按照一定比例混合后得到的液体，常用于伤口消毒，过氧化氢容易分解，光照会加快其分解速率。①医用双氧水是_____（“纯净物”或“混合物”）：②医用双氧水保存时的注意事项是_____。
