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某小组设计了如下四个实验并得出相应的结论,其中不正确的是 A.甲:烧杯中的气球上...

某小组设计了如下四个实验并得出相应的结论,其中不正确的是

A.甲:烧杯中的气球上升,说明二氧化碳的密度比空气大

B.乙:实验结束集气瓶中水上升到刻度1处,说明氧气约占空气总体积的1/5

C.丙:点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛复燃,说明白烟是石蜡的固体小颗粒

D.丁:粉末状的碳酸钙反应更快,说明接触面积越大反应速率越快

 

D 【解析】 A、烧杯中的气球上升,说明二氧化碳的密度比空气大,故不符合题意; B、红磷燃烧消耗氧气,生成固体五氧化二磷,反应前后有明显的压强差,实验结束集气瓶中水上升到刻度1处,说明氧气约占空气总体积的五分之一,故不符合题意; C、点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛复燃,说明白烟是石蜡的固体小颗粒,故不符合题意; D、反应中碳酸钙的颗粒大小不同,盐酸的浓度不同,不能说明接触面积越大反应速率越快,故符合题意; 故选D。  
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考点分析:
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下列有关物质的制备、检验、鉴别和除杂的方法错误的是

A.制备:工业上常采用分离液态空气的方法制取氧气

B.检验:用带火星的木条检验氧气

C.鉴别:用观察颜色的方法鉴别木炭粉和氧化铜粉末

D.除杂:通过灼热的铜网除去氮气中混有的少量氧气

 

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化学概念在逻辑上存在并列、交叉和包含等关系。下列各图中概念关系不正确的是

A

B

C

D

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列说法中不正确的是

A.变化与平衡:依据砂糖灼烧后得到黑色物质(碳颗粒),可推测砂糖中含有碳元素

B.推理与模型:鱼类能在水中生存,说明水中溶有氧气

C.宏观与微观:氧气和臭氧的化学性质不同,原因是分子构成不同

D.探究与创新:探究氧化铜是否能作过氧化氢分解的催化剂,只需设计实验证明氧化铜能否改变化学反应速率即可

 

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A.该物质中含有3个氧分子

B.该物质中含有三种金属元素

C.该物质的相对分子质量为202g

D.该物质中氧元素质量分数最大

 

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归纳法是学习化学的基本方法,下面归纳的化学知识中正确的是

A.物质与氧气反应时一定伴随着发光、放热现象

B.点燃可燃性气体前一定要检验气体的纯度

C.质子数相同的微粒一定属于同种元素

D.原子中一定含有质子、中子和电子

 

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