某企业生产的硝酸铵化肥，经测定化肥中氮元素的质量分数为31.5%。该化肥中除硝酸铵（NH4NO3）外，其他成分中不含氮元素。请计算：
（1）硝酸铵中氮、氢元素的质量比是_________。
（2）50kg这种化肥中，实际含硝酸铵的质量是__________kg。
近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量较高的煤而形的，某兴趣小组同学为验证煤中含有碳元素和硫元素进行了如下实验：
（实验目的）验证煤中含有碳元素和硫元素。
（查阅资料）
（1）二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（溶液由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：
，其中X的化学式是_______。
（2）二氧化硫和二氧化碳一样能使澄清石灰水变浑浊，它与氢氧化钙反应生成亚硫酸钙（CaSO3）和水。写出二氧化硫与氢氧化钙反应的化学方程式 _________。
（实验探究）根据上述资料，同学们设计了如下实验方案进行探究。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 步骤I中稀高锰酸钾溶液褪色，步骤Ⅱ中澄清石灰水变浑浊 | 煤中含有碳元素和硫元素 |
（反思与交流）
（1）小红认为上述实验方案不合理，理由是________。
（2）为了达到实验目的，同学们又设计了如下图所示实验方案（部分装置在图中略去）。
①图中装置C的作用是________。
②若要得出煤中含有碳元素和硫元素的结论，实验中应观察到的现象是____________。
为了验证质量守恒定律，同学们设计了下面两个实验。
（1）甲组同学利用图一所示的实验进行探究。
①实验中用红热的玻璃管引燃红磷，观察到红磷燃烧的现象是_______，反应的化学方程式是___________。
②实验中气球除了使装置密闭之外，另一个作用是___________。
③实验时若取用红磷的量不足，对实验的结果____________（填“有”或“没有”）影响。
（2）乙组同学利用图二所示的实验进行探究。甲组同学认为乙组同学设计的实验不能验证质量守恒定律，原因____________。
实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀盐酸、稀硫酸和石灰石以及下列仪器。
（1）写出仪器④的名称___________。
（2）实验室利用上述药品和仪器制取并收集一瓶氧气，小明同学选择了仪器②③，他还需选择的仪器有__________。（填字母序号），反应的化学方程式是___________。连接好仪器后，加入药品前必不可少的一项操作是____________。若实验时发现收集到的氧气不纯，可能的原因是 ________（答出一点即可）。
（3）实验室利用上述药品和仪器制取并收集一瓶二氧化碳，小亮同学选择了仪器①③，他还需选择的仪器有 __________（填字母序号），反应的化学方程式是____________，验证二氧化碳收集满的方法是_________________。实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是_____________。
化学是以实验为基础的科学，根据下图所示实验回答问题：
（1）A实验中水的作用是_________，反应的化学方程式是________。
（2）B实验中将温度升高至60℃的过程中，仅①燃烧：继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。由现象②③，得出燃烧条件之一是_______，④没有燃烧的原因是___________。
（3）C实验是向充满CO2的软塑料瓶中注入约1/3瓶滴有石蕊溶液的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡。实验中能说明二氧化碳能溶于水的现象是________，该实验还能说明二氧化碳具有的化学性质是_________。
甲、乙、丙是初中化学常见的物质，其中一种物质是单质，另外两种物质的组成元素相同，它们存在如图所示的转化关系（图中“→”表示一种物质能转化为另一种物质，且部分反应物、生成物及反应条件已略去）。
（1）若甲是固体单质，乙是易与血红蛋白结合的气体。则甲的化学式是________，丙→乙的化学方程式为_____________。
（2）若丙是单质，乙是相对分子质量最小的氧化物。则乙的化学式为_________，丙的用途是__________，甲→丙的化学方程式为_________。
