同学们在老师指导下进行氢气还原CuO实验，有关的反应是H2+CuO
Cu+H2O。
（实验步骤）
（1）先制取氢气（有关的化学方程式是___），再按下图所示装置连好仪器、装好药品。
（2）先通入一会儿氢气（目的是____），然后加热CuO。
（3）待CuO全部变红，停止加热，继续____至试管冷却。
（发现问题）反应生成的红色固体全部是铜吗？
（查阅资料）
①氢气还原CuO时，若反应不彻底，红色固体还可能是Cu2O。
②Cu2O与稀硫酸发生如下反应：Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O
（作出猜想）
红色固体的成分：①只有Cu；②只有Cu2O；③____。
（实验验证）
（1）取少量红色固体装入试管，加入足量的稀硫酸，溶液变成蓝色，且仍有红色固体残留。据此可知，猜想____不成立。
（2）再取3.6g红色固体加入足量稀硫酸中，充分反应后过滤，将红色滤渣洗涤、干燥后，称其质量为2.1g，则猜想____成立。
（实验改进）考虑上述实验的不足，同学们对其进行改进。
（1）针对如图的改进装置，下列叙述正确的是____。
A 推入30mL氢气时，装置内空气基本排尽
B 实验过程中，长柄U形玻璃管内壁看不到水珠
C 实验结束，取下小气球点燃，能听到爆鸣声
（2）与原装置相比，改进装置的优点是____（写1条）。
请根据下列实验装置图，回答有关问题：
（1）写出标号仪器的名称：①____；②____。
（2）实验室制取O2或CO2都能选用的一种装置组合是____（填字母，下同）；实验室制取CO2的化学方程式是____。
（3）用A装置制氧气的化学方程式是____；要获得高纯度氧气，收集装置选____。
（4）实验室常用块状固体FeS与稀硫酸在常温下反应制取H2S气体，要使反应可控，发生装置应选____；收集H2S气体常用F装置，说明该气体具有的物理性质是____。
在化学上可以从性质、组成、净化等角度去认识水。
（1）水能与许多物质反应，水与CO2反应的化学方程式是___。
（2）在如图电解水装置中，a是电源___极，气体②具有的化学性质是___（写1条即可）；该实验说明水是由___组成的。
（3）常用的净水剂有___（写1种），其作用是___。
科学家研制出一种新型催化剂，有助于快速清除装修时残留的甲醛（CH2O），有关反应的微观过程示意图如下。请回答下列有关问题：
（1）物质乙中元素的化合价是___。
（2）在上述反应中，发生变化的微粒是___（填“分子”或“原子”，下同），没有发生变化的微粒是___。
（3）写出该反应的化学方程式：___。
（4）闻到甲醛的刺激性气味，能从嗅觉上说明微粒具有___的性质。
利用如图所示的实验装置，可以探究可燃物燃烧的条件。
（1）磷燃烧的化学方程式是___。
（2）本实验设计利用了铜的___性。
（3）烧杯中热水的作用是___、___。
（4）燃烧需要温度达到着火点的实验现象是___。
（5）铜片上白磷燃烧而水中白磷不燃烧，说明燃烧需要___。
学好化学，能解决生产生活中的很多问题。
（1）硬水中溶有较多的___，检验硬水常用___。
（2）洗洁精可以清除油污，是因为它具有___作用。
（3）工业上用赤铁矿石炼铁的主要原理是___（用化学方程式说明）。
（4）防止铁制品锈蚀常用喷漆的方法，其防锈原理是___。
