甲乙两学习小组准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数。它们分别采用了不同的测定方法。
甲组同学的方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再根据体积换算为质量，最后根据CO₂的质量求出样品中碳酸钙的质量，下图1为大理石与稀盐酸反应的反应装置，图2用于测量CO2的体积.
（1）写出图1中仪器的名称：①_____。
（2）图1检查装置气密性的方法是：_____。
（3）图2装置中油层的作用是_____。
（4）图1中，长颈漏斗的下端必须伸入液面以下，这样做的目的是_____。
（5）_____（填操作方法）可使反应前后油层上方气体压强和外界大气压相同，此时排出水的体积即为生成二氧化碳的体积。
乙组同学的实验方法是：将采集到的样品用水冲洗后晾干，称取20.00g样品平均分成两份，分别与足量相同质量分数的稀盐酸反应进行下列测定（如图3），经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系图（如图4）。
（6）图3所示实验中数据记录纸上应该连续记录的实验数据是_____和_____。
（7）石灰岩与稀盐酸反应的化学方程式_____。
（8）由图4中曲线可以看出，固体物质与液体物质反应，当其他条件相同时，其影响实验反应速率的因素是_____。
（9）有同学认为图3装置不能准确测定产生的气体的质量，原因是_____。
某些铜制品在空气中久置，表面生成绿色的铜锈（又称铜绿），主要成分是Cu2（OH）2CO3。某化学实验小组设计并进行实验，探究铜生锈的条件。
（提出猜想）根据铜锈的组成推测，铜生锈可能与CO2、H2O和O2有关。
（进行实验）实验小组同学取直径、长度均相同的铜丝，并打磨光亮。设计了如下图所示的5个实验并持续观察。
编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
实验 |
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现象 | 无明显现象 | 无明显现象 | 铜丝表面有绿色物质 | 无明显现象 | 无明显现象 |
（解释与结论）
（1）实验中使用“经煮沸迅速冷却的蒸馏水”，其目的是_____。
（2）得出“铜生锈一定与CO2有关”的结论，依据的两个实验是_____（填编号）。
（3）对比实验②和③，得出的结论是_____
（4）为验证猜想，请在下图中将实验⑤补充完整。__________
（5）结合上述实验，你对保存铜制品的建议是_____。
请参与下列探究实验并完成实验报告：
步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 结论或解释 |
（1） | 用玻璃棒分别蘸取95%的酒精、蒸馏水置于火焰上。 | 酒精燃烧，蒸馏水不燃烧。 | 结论：酒精是可燃物，水不是可燃物。 |
（2） | 在铁片两端放大小相同的硬纸片、乒乓球碎片，在铁片中间加热。 | 乒乓球碎片先燃烧、硬纸片后燃烧。 | 结论：乒乓球碎片的_____比硬纸片的低。 |
（3） | 在下图中打开分液漏斗的旋塞
| ①溶液中产生气泡；②蜡烛火焰a_____填“先于”“后于”）b熄灭。 | 现象②说明二氧化碳具有的性质有：_____。 |
（4） | 用大烧杯罩住高低两支点燃的蜡烛。
| ①烧杯底部变黑；②蜡烛火焰d比c先熄灭。 | ①蜡烛不完全燃烧；②d先熄灭的原因是：_____。 |
（拓展）堆积的面粉不容易点燃，即使少量点燃也只是小火燃烧；如果把面粉撒向空中遇火星可能会发生爆炸。因此面粉加工厂车间要张贴标有_____等字样或图标的宣传标语。
已知A、B、C、D、E、F、G是初中化学中常见的七种物质，B气体能使澄清石灰水变浑浊，C为无色液体，F是目前使用最广泛的一种金属。图中“一”表示物质之间的转化关系。七种物质的转化关系如图所示（图中反应条件已省略）。
（1）A、G的化学式分别是_____、_____。
（2）B→C反应的化学方程式是_____。
（4）写出C物质的一种用途：_____。
同学们通过实验验证质量守恒定律。
（1）上述实验方案中，合理的是_____（填“实验1”或“实验2”。）
（2）实验2中，天平的指针_____（填字母序号），并请解释原因_____。
A 向左偏转 B 不偏转 C 向右偏转
（3）实验3中，点燃蜡烛后，电子秤示数逐渐减小。蜡烛减小的质量_____（填“大于”“等于”或“小于”）燃烧后生成物的总质量。
“生命吸管”是一种便携式户外净水器.其净水原理如图：
“生命吸管”中通过滤网可去除_____（填“可溶性”或“难溶性”）杂质.而实验室进行过滤操作时，需要制作过滤器，如下图所示其正确操作顺序为_____（填序号）。
