分类和比较是学习和研究化学常用的方法
木炭在空气和 氧气中燃烧 | 测定空气中氧气 的含量 | 硫在空气和氧气 中燃烧 | 过氧化氢分解制氧气中二氧化锰的作用 |
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A | B | C | D |
(1)为达到实验目的，D还需补充探究的实验问题是__。C中集气瓶内留有少量水的作用是__。与教材实验相比，改进后B实验的优点是_____。
(2)根据化学实验目的应将上述实验中的A与___(填“B”或“C”或“D”)归为一类，依据是___。
“宏观—微观—符号”是化学独特的表示物质及其变化的方法。
(1)用A探究水的组成，通电一段时间后关闭电源，观察到a、b管内所得气体的体积比____，用燃着的木条检验两管中的气体，a管观察到____，在火焰上方罩干冷烧杯，___。根据现象，可知水分解负、正两极分别得到____。根据水的分解与生成氢气和氧气的过程中____，可推断出水是由____组成的化合物。
(2)除了能通过宏观实验来认识水的组成，我们还能够微观探析这一变化的实质。
①将B中相关粒子的图形补充完整，使之正确；____
②从微观角度解释由B→C变化的实质是____；
③此类变化是分解反应的微观依据是____；
④D中的生成物均是单质的微观解释是_____。
下列是探究分子基本特性的实验。回答下列问题：
I得出的结论是____。 III中A、B两烧杯中的物质没有____，其中A杯中的无色溶液却产生与II中相同的实验现象，证明____。
请用恰当的化学符号、符号意义或粒子名称等填空：
地壳中含量第二多的元素是___(填符号)，此符号的微观意义是___。该元素原子结构示意图是___，因为原子有如此结构，构成的硅具有半导体性质，是新能源开发和5G技术的基础材料。C所代表粒子的符号是___，D处所表示的粒子符号意义是___。A、C粒子___相同，通过失去___实现A→C。
元素周期表是学习和研究化学的工具。下图是部分元素周期表(第二、三周期仅呈现开头、靠近尾部和结尾的元素)，根据其结构和特点获取的信息正确的是 ( )
A.前三个周期开头、靠近尾部和结尾的元素依次均是金属、非金属和稀有气体元素
B.X处元素的原子结构可表示为
C.硫元素原子最外层电子数y的值是7
D.最后一列原子的核外电子排布均达到相对稳定的结构，化学性质相似
区分下列各组物质的两种方法都错误的是 ( )
选项 | 待区分物质 | 方法一 | 方法二 |
A | 硬水和软水 | 闻气味 | 蒸馏 |
B | 澄清的石灰水和水 | 酚酞溶液 | 通入二氧化碳 |
C | 胆矾和大理石 | 观察颜色 | 加水，观察是否溶解 |
D | 空气和呼出气体 | 两块干燥玻璃片，对其中一片哈气 | 燃着的木条 |
A.A B.B C.C D.D
