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下列变化中,一定发生了化学变化的是 A.澄清的石灰水变浑浊 B.爆炸 C.海水晒...

下列变化中,一定发生了化学变化的是

A.澄清的石灰水变浑浊 B.爆炸 C.海水晒盐 D.剩饭久放有馊味

 

D 【解析】 A、氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低,若升高温度澄清的石灰水变浑浊,属于物理变化;若通入二氧化碳气体,有碳酸钙产生,石灰水也变浑浊,属于化学变化;故选项错误; B、爆炸,气球爆炸没有新物质产生,属于物理变化;故选项错误; C、海水晒盐,蒸发溶剂,没有新物质产生,属于物理变化;故选项错误; D、剩饭久放有馊味,发生缓慢氧化过程,有新物质产生,属于化学变化;故选项正确。 故选:D。
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考点分析:
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现在,可以通过扫描隧道显微镜观察空气中的各种粒子,但在两百多年前,空气的组成却是谜。人们只是认识到燃烧和呼吸都需要空气。古今穿梭,经历空气组成的研究。

(提出问题)空气是单一成分的物质(纯净物)吗?

(猜想与假设)拉瓦锡的猜想:空气可能不是单一成分的物质

(实验探究)为验证猜想,拉瓦锡思考并改进了其他研究者的实验,进行下列实验:

实验序号

(实验过程)

(收集证据)

(解释与结论)

A

部分银白色的液态汞经充分加热后变成___粉末。汞槽内液面下降,钟罩内液面____

用符号表达式解释出现颜色变化现象的原因是____。推测甑内剩余气体的性质是____

B

A中生成的粉末收集起来,放在另一个较小的容器里再加强热。

得到银白色液体和气体,得到气体的体积等于密闭容器所_____。把得到的气体加入A实验容器剩余的气体中。

所得气体跟空气的性质完全一样。由AB实验可知,拉瓦锡的猜想正确,氧气约占空气总体积的____

 

(实验与结论)仿照A实验,我们尝试以红磷、木炭和铁丝代替汞,用C置测定空气中氧气的含量。通过思考与实验发现,红磷能用于测定空气中氧气的含量,木炭和铁丝不能达到实验目的。

(归纳总结)通过上述实验,可以归纳出实验AC的研究思路是:根据空气中氧气与其他组分不同的___,借助实验装置和___的方法,选择___,消耗其中的氧气,生成___,使装置内与外界产生气压差,进入装置中___,即为空气中氧气的体积分数。

 

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如图是初中化学常见五种物质间的转化及反应关系(部分反应物或生成物及反应条件已略去)BE常温下为无色液体,CD为单质,D为黑色固体,可做燃料,A是暗紫色固体。用“—”表示两种物质可以发生化学反应,用“→”表示一种物质可以转化为另一种物质。请回答下列问题:

(1)在图中写出BE(或其主要成分)的化学符号________

(2)DC中燃烧的实验现象是___

(3)写出A→C的符号表达式___

(4)根据所学的化学知识,用“→”将图中的转化关系补充完整。___

 

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参与氧气的实验室制取与性质的实验并回答下列问题:

(1)A操作用于___,正确的操作是:连接仪器如A所示,把导管一端浸入水中,___,产生A中的现象,则可继续实验。

(2)B中仪器a的名称是___;不增加其他用品,实验室用B装置制氧气的符号表达式为___;与B连接可选择收集氧气的装置是___(填字母)。用能收集较纯净氧气的方法收集氧气,停止加热时,若先熄灭酒精灯,后把导管移出水面。因试管内的温度___,同时试管中不再产生氧气,压强___外界大气压,在气压差的作用下,水槽中的水倒吸入试管,使试管因___而炸裂。

(3)进行氧气的性质实验F,因空气中的___,铁丝在空气中不能燃烧。待引燃的火柴快燃尽时,插入盛满气体的集气瓶中,观察到____。若未观察到上述现象,实验中可能存在的一个错误操作是___

 

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根据水中杂质,利用化学实验分离混合物的常用方法对水样进行净化处理。

陆地淡水中的不溶性杂质使其浑浊,可溶性杂质使其具有气味和颜色。为净化淡水水样,按由A→D的顺序进行净水操作。利用明矾溶于水后___,使其___来达到净水的目的。静置后,进行B操作能除去___。实验后,洁净的烧杯a中的液体仍浑浊,可能的原因是___。继续将水样通过某种家用净水器,水样变得无色无味,是由于净水器Cb处的____(填物质名称)不仅可以滤去其中的不溶性物质,还可以___。进行操作D,最终得到___。生活中可以通过___除去水中部分可溶性___,以降低水的硬度。

 

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分类和比较是学习和研究化学常用的方法

木炭在空气和

氧气中燃烧

测定空气中氧气

的含量

硫在空气和氧气

中燃烧

过氧化氢分解制氧气中二氧化锰的作用

A

B

C

D

 

 

(1)为达到实验目的,D还需补充探究的实验问题是__C中集气瓶内留有少量水的作用是__。与教材实验相比,改进后B实验的优点是_____

(2)根据化学实验目的应将上述实验中的A___(“B”“C”“D”)归为一类,依据是___

 

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