下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是
A.
陶瓷烧制 B.
火药使用
C.
粮食酿酒 D.
甲骨刻字
已知空气的主要成分是氮气和氧气。
某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示。
实验步骤有：①先用止水夹夹紧橡皮管；
②点燃燃烧匙里的红磷；
③将燃烧匙插入广口瓶，并塞上塞子；
④燃烧完毕后，打开止水夹。请根据实验回答下列问题：
（1）该实验中，红磷需过量，目的是___________；红磷燃烧的文字表达式为：_______。
（2）将燃烧匙中的红磷点燃后放入广口瓶中，能观察到的实验现象是_________。待燃烧停止，集气瓶冷却到室温后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，由此可知氧气约占空气总体积的__________。
（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否成功？_____（填“能”或“不能”），理由____。
（4）拔去橡皮塞，迅速将一根燃着的木条伸入瓶中，会看到_____，然后倒入澄清石灰水，塞紧橡皮塞，观察到_________。
（5）上述现象说明，空气主要由能支持燃烧的______和性质较稳定的______组成。
（6）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图所示），你认为改进后的优点是：___________。
请结合下列常用的仪器和装置，回答有关问题：
（1）写出标号仪器的名称：b__________；e_________。
（2）上图仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的有________（填序号）。
（3）实验室用过氧化氢分解制取氧气的化学反应文字表达式_________，可选择上图中的_________（填序号）组合成发生装置，在不添加其他仪器的情况下，检查该发生装置气密性的方法为______；收集氧气，可选择上图中的______（填序号）装置；
（4）若要检验二氧化碳气体，则需将气体通过盛有______的i装置，反应的文字表达式为______。
下图为已收集满的一瓶无色无味的气体。请你用已学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。
假设（猜想） | 验证方法或操作 | 可能观察到的现象 | 结论 |
_______ | _______ | _______ | _______ |
空气是人类赖以生存的自然资源。
（1）占空气体积分数78%的是______；造成温室效应的主要气体是_______；供给呼吸的是_______。
（2）空气中主要组分的沸点如下表：
组分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 |
沸点（℃） | -195.8 | -183.0 | -78.5 |
空气是工业上制取大量氧气的原料，工业制氧气属于_____变化（填“物理”或“化学”。将液态空气升温至-195℃，收集逸出的物质，它能使燃着的木条______，此时逸出的物质主要是_____；继续升温至-183℃，逸出的物质能使带火星的木条复燃，此时逸出的物质主要是______。
比较、推理是化学学习常用的方法，请根据以下反应事实推导出该事实中影响化学反应的因素：
序号 | 化学反应事实 | 影响化学反应的因素 |
（1） | 铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧 | _______ |
（2） | 碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应 | _______ |
（3） | 双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解 | _______ |
（4） | 铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧 | _______ |
