某小组的同学对蜡烛（主要成分是石蜡）的燃烧进行了实验，并发现了一些问题，请你参与该小组的下列探究活动，并回答问题。
（发现问题）A同学将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现独芯处产生一缕白烟。
（提出问题）同学们想：这续白烟的成分是什么？
（猜想与假设）大家展开了热烈讨论。
A同学猜测白烟是蜡烛燃烧产生的水蒸气；
B同学猜测白烟是蜡烛燃烧时产生的二氧化碳；
C同学猜测白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体颗粒。
（收集证据）
（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的。石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
（实验探究）
①吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。由此得出结论：白烟不是_____。
②吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水_____。B同学由此得出结论：白烟是二氧化碳。但这样做并不能得出正确的结论，原因是_____。
③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有_____性，这为_____同学的猜测提供了证据，同时排除了_____同学的猜测，原因是_____。
（反思与评价）
小红在探充蜡烛燃烧过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，请你也参与小红的探究活动，你认为小红的以下做法中不可取的是_____。
A 反复实验，并观察是否有相同的现象
B 查阅资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C 认为与本次实验目的无关，不予理踩
D 询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
化学兴趣小组做了如图甲、乙、丙三个化学实验：
（已知：氨水遇酚酞溶液变红）
（1）甲实验中观察到_____，该实验证明_____。
（2）丙实验中滴有酚酞的水变红，原因可能是_____。
（3）由实验_____（填“甲”、“乙”或“丙”）可证明分子是不断运动地。
（4）实验中同学们画到了刺激性气味，于是大家对实验进行改进，装置如图所示。
①C的作用是_____；
②与改进前相比，改进后实验的优点是_____。
（5）结合上述实验，要验室保存浓氨水等药品时，应该注意的事项是_____。
如图是电解水实验示意图，请根据图示回答下列问题：
（1）通电一段时间后，观察到的实验现象是_____。
（2）甲玻璃试管中产生的气体是_____。
（3）检验乙试管中收集的气体的操作是_____。
（4）由这个实验可以得出：
①水电解实验，这个变化是_____（填“物理”或“化学”）变化，其本质原因是_____；
②通过该实验可以得出的结论是：在化学变化中，_____改变，而在反应前后_____不变。
程伟同学将浑浊的湖水样品，倒人烧杯中，先加人明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用下列装置进行过滤，请问：
(1)图中还差一种仪器是_____，其作用是_____；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了_____．
(2)操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是_____．
(3)过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，应该如何处理_____．
(4)若要制取纯水，还需采用的净化方法是_____．
下列是化学实验室中常见的基本操作。据图回答下列问题：
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要_____，细口瓶的塞子要_____在桌面上。
（2）如图B所示，用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重盖好，对其原因的叙述，不正确的一项是_____（填序号）。
A 平衡气压，方便取下灯帽
B 挥发水分，利于点燃酒精灯
C 减少挥发，利于节约酒精
（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：
①试管里的液体不应超过话等容积的_____；
②先对试管进行_____然后用酒精灯的_____对准药品所在部位加热；
③加热时切不可将试管口对着自己或他人，以免液体_____。
原水（未经过处理的水）中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中加入明矾，可除去水中的泥沙、悬浮物，变澄清；可用次氯酸杀死细菌。某厂生产自来水的步骤如下：
（1）可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为_____。（填字）。
（2）向原水中加入明矾的作用是_____。
（3）若沙滤得到的清水有异味，可以加入_____除去，因为该净水剂具有_____性；此时得到的水_____（填“是”或“不是”）纯净水。
（4）自来水经过使用后，变成生活污水，要对生活污水进行回收处理再利用的目的是_____。（签一条）
