在质量守恒定律的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四个组的同学分别做了A、B、C、D四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
(1)A实验:在实验过程中观察到气球的变化是_____。
(2)A、B、C、D四个实验中,化学反应前后一定没有发生改变的是(填序号)_____。
①元素的种类
②元素的化合价
③物质的总质量
④物质的种类
⑤原子的个数
⑥原子的质量
(3)丙组同学认为C实验说明了质量守恒。反应为: ,请你从原子的角度说明守恒的原因_____。
(4)乙、丁两组同学得到的错误结论是“B.D实验说明质量不守恒”。老师引导学生分析了B、D两个实验的原因。你认为B实验不平衡的原因是_____;实验D中镁条燃烧的化学方程式_____。
(5)通过上述实验,你得到的启示:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该注意的事项是:_____。
结合下图图示装置,回答有关问题。
(1)仪器a的名称为_____________;
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,可选用的发生和收集装置是________(填装置序号),但实验时需对该发生装置做的改进是__________,反应的化学 方程式为__________。
(3)某同学提出只要将上述A装置和下图所示装置相连接,就可收集并测量生成的氧气的体积,则正确的连接顺序是:A装置的导管出口→(_________)→(_________)→c(填接口字母)。
(4)实验室制取二氧化碳时,为控制反应速率应选择的发生装置为_________(填装序号)。
如图A、B、C、D是初中化学中常见的四种物质。其中A为黑色单质,D为红色单质,B、C是组成元素相同的两种气态化合物。“→”表示物质间的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已省略)。请回答:
(1)C的化学式是_____。D的化学式_____。
(2)B的一种用途_____。
(3)B→D反应的化学方程式是_____。
(4)A→C反应的化学方程式_____;该反应属于_____(填基本反应类型)
工业上合成氨气(NH3)的工艺流程可简化为:
(1)工业上制取N2时,所用的廉价、易得的原料是_____;
(2)合成塔中在高温、高压、催化剂的条件下生成NH3的化学方程式为_____;NH3中氮元素的化合价为_____
(3)将降温分离出的N2、H2送回合成塔的目的是_____。
A 充分利用原料 B 防止氮气污染空气
为保护“寻乌河”,请你提出一条防止水体污染的建议:_____
生活中硬水软化的方法是_____