培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念，设计方案是实验探究的保证，下列实验...

培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念，设计方案是实验探究的保证，下列实验设计能达到实验目的的是（　　）

A.探究分子运动现象

B.测定空气中O2的含量

C.验证质量守恒定律

D.除去氧化铜粉末中的铜粉

A 【解析】 A、浓氮水具有挥发性，挥发出的氮分子向右运动与酚酞中水结合形成氨水，氨水使酚酞溶液变红，因此该实验能达到目的；故选项正确； B、木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致水不能进入集气瓶，从而导致不能测定氧气的含量，该选项不能达到实验目的；故选项错误； C、碳酸钙与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，反应后二氧化碳气体逸出，不能用于验证质量守恒定律，实验设计不能达到实验目的；故选项错误； D、一氧化碳能还原氧化铜生成铜，因此该实验不能除去氧化铜末中的铜粉；故选项错误；故选：A。

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考点分析：

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A.变化与守恒：因为氢气在氧气中燃烧生成水，所以水由氢、氧两种元素组成

B.模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气

C.宏观与微观：CO和CO2，虽然无素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同

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