我国科学家合成了一种特殊的催化剂，使甲烷高效转化为乙烯获得重大突破，微观示意图如下。下列说法错误的是（ ）
A.反应前后原子的种类发生了变化
B.生成物分别是C2H4分子和H2分子
C.该反应是分解反应
D.反应物与生成物均由分子构成
培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念，设计方案是实验探究的保证，下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
A.
探究分子运动现象
B.
测定空气中O2的含量
C.
验证质量守恒定律
D.
除去氧化铜粉末中的铜粉
化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项不正确的是（ ）
A.变化与守恒：因为氢气在氧气中燃烧生成水，所以水由氢、氧两种元素组成
B.模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气
C.宏观与微观：CO和CO2，虽然无素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同
D.探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可
归纳法是学习化学的一种重要方法，下列图示正确的是（ ）
A.
物质分类 B.
氟原子的结构示意图
C.
空气中物质的含量 D.
不可再生能源
下列说法错误的是（ ）
A.氮气化学性质稳定，可用于食品保护气
B.金刚石、石墨、C60在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳
C.离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
D.点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃CO前一定要验纯
下列实验操作规范的是（ ）
A.
熄灭酒精灯 B.
滴加液体
C.
倾倒液体 D.
闻气体的气味
