按要求回答下列问题。
（1）直饮水机的水处理过程如图所示。
①日常生活中，可用_____区分可直接饮用水的硬度；
②炭罐的作用是_____（填选项字母）。
a.过滤 b.脱色除味 c.消毒杀菌
（2）下图1所示的实验中，可以观察到_____（选填“上层”或“下层”）蜡烛先熄灭，该实验能得出CO2不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气_____。图2所示实验中C中有气泡，溶液颜色_____。
（3）如图是某同学整理的物质转化图，实验室中常用CO2→CaCO3检验CO2气体，写出其化学反应方程式：_____。
实验室用如图所示装置进行相关实验，请回答问题。
（1）写出图中标号a的仪器名称：_____。
（2）实验室用氯酸伸和二氧化锰的混合物制取氧气，应选择的发生装置是_____，发生反应的化学方程式为_____。若用高锰酸钾制取氧气时，还需要对该装置进行的改动是_____。
（3）若用E装置收集氢气，当观察到导管口出现_____时开始收集。
（4）若用D装置收集一瓶某气体，则该气体不可能是_____（填字母序号）
a.CH4b.H2c.O2d,CO2
根据题意填空。
（1）用化学符号表示下列图片中信息，其中“
”表示氢原子，“
”表示氧原子。
图片 |
|
|
符号 | _____ | _____ |
（2）现已探明月球上含有丰富的核能原料He-3（3表示相对原子质量）。氦元素的原子结构示意图为_____（填字母编号）。
（3）氯化钠是由_____（填微粒符）构成的。
（4）保持水的化学性质的是_____（填化学符号），下列图示能反映水在空气中放置时发生变化的微观示意图是_____（填字母序号）。（图中“
”表示氧原子，“
”表示氢原子）
我国科学家合成了一种特殊的催化剂，使甲烷高效转化为乙烯获得重大突破，微观示意图如下。下列说法错误的是（ ）
A.反应前后原子的种类发生了变化
B.生成物分别是C2H4分子和H2分子
C.该反应是分解反应
D.反应物与生成物均由分子构成
培养学生的科学探究能力是新课程改革的重要理念，设计方案是实验探究的保证，下列实验设计能达到实验目的的是（ ）
A.
探究分子运动现象
B.
测定空气中O2的含量
C.
验证质量守恒定律
D.
除去氧化铜粉末中的铜粉
化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项不正确的是（ ）
A.变化与守恒：因为氢气在氧气中燃烧生成水，所以水由氢、氧两种元素组成
B.模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气
C.宏观与微观：CO和CO2，虽然无素组成相同，但二者性质不同，原因是分子构成不同
D.探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可
