某学校化学兴趣小组学生设计了下面甲、乙两个实验方案并进行了探究实验。
甲:如图对铜片A的系列变化进行了探究实验;
乙:用如图装置做CO还原Fe2O3的实验并检验该反应的气体生成物(已知由一氧化碳发生装置得到的CO中混有杂质CO2和H2O)。
(说明:氧化铜与稀硫酸反应方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;CuSO4溶液为蓝色溶液。)
对于甲、乙实验下列推断不正确的是()
A.甲实验中铜片表面上的黑色物质是CuO且方法1发生的反应类型是置换反应;乙实验中CO还原Fe2O3反应类型则不是置换反应
B.甲实验中方法2中现象为铜片上的黑色物质逐渐溶解,溶液变为蓝色;乙实验现是B装置中红棕色粉末逐渐变黑,C中溶液变浑浊
C.乙实验若没有A装置,则该实验不能达到检验气体生成物的目的;该实验从环境保护角度考虑,可在装置C的短导管处放一盏点燃的酒精灯
D.甲实验中若方法1、方法2均完全反应,则铜片A、B、C的质量相等;乙实验中准备好后,先点燃B处酒精喷灯,后通入CO。
某化学兴趣小组在教师的指导下开展如下图所示实验。(固定装置已略去,实验前开关K1、K2均处于关闭状态):
I.打开K1,通入N2一段时间,点燃酒精灯;
Ⅱ.关闭K1,打开K2,通入O2,观察现象;
Ⅲ….
针对上述实验,下列说法错误的是()
A.步骤Ⅱ中可观察到的现象是A中无明显现象,B中红磷燃烧,产生大量白烟
B.由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物燃烧需要与氧气接触
C.步骤Ⅲ,若将装置B中的红磷换成木炭,不能验证燃烧的另一条件
D.本实验中,能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氮气时不燃烧,通入氧气时燃烧
善于梳理化学知识,能使你头脑更聪明。以下归纳完全正确的一组是( )
A.认识化学学科价值 | B.认识灭火的方法 |
①研制剧毒农药,保障粮食生产 ②开发新型材料,改善人类生存条件 ③利用化学合成药物,保障人体健康 | ①油锅起火盖上锅盖——隔绝空气 ②吹灭燃着的蜡烛——降低蜡烛着火点 ③森林失火开辟隔离带——隔绝可燃物 |
C.认识能量变化 | D.认识物质的分类 |
①只有燃烧才放出热量 ②化学反应都是放出热量的 ③人类利用的能量只能通过化学反应获得 | ①常见干燥剂——浓硫酸、生石灰 ②常见碳单质——金刚石、石墨 ③常见合金——不锈钢、生铁 |
A.A B.B C.C D.D
下列排列顺序正确的是()
A.铁元素质量分数
B.金属的导电性
C.碳元素的化合价
D.地壳中元素的含量
下列叙述错误的有几项()
①尘士飞扬,说明分子是运动的
②硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰
③水是由氢原子和氧原子组成的
④地壳中含量最多的元素是铁
⑤氢原子是保持氢气化学性质的最小微粒
⑥CO2、CO、C60这三种物质都属于化合物
⑦2Mg2+这个粒子中数字“2”表示意义相同
⑧水从液态变成气态时,分子间隔变大
A.4 B.5 C.6 D.7
为了庆祝元素周期表诞生150周年,联合因宣布将2019年定为国际化学元素局期表年。图a是两种元素在元素周期表中的信息,图b是9号元素的原子结构示意图。下列说法正确的是
A.图a“钠”方框右上角横线上应填写NA
B.氯元素属于金属元素
C.图b方框横线上的数字是9
D.11号元素与9号元素可以形成化学式为NaF的化合物