小明同学取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂（如图），你认为原因是_____。
（1）小明认为这瓶生石灰已完成变质了。他设计了如下实验进行验证:
操作 | 现象 | 结论 |
从瓶子中央取出一小块样品，放入试管中，加入适量的_____用手背接触试管外壁。 | _____， | 生石灰完全变质 |
（2）变质后的产物是什么呢?小明提出以下猜想并设计实验进行验证:
猜想1.只有Ca（OH）2猜想 2.只有CaCO3 猜想3._____。
操作 | 现象 | 结论 |
①取少量生石灰样品放入烧杯中，加入足量的水，充分搅拌后过滤。 | 得到无色滤液和白色固体 | 猜想3成立 |
②拿吸管用嘴向滤液中不断吹气 | _____， | |
③将滤渣转移到烧杯中，_____。 | 有气泡冒出 |
操作②中发生反应的化学方程式为_____。
（3）可见，我们在保存化学试剂时一定要注意_____。
如图是实验室制取气体的常用仪器，请根据要求填空:
（1）图中仪器①的名称是_____。
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为_____。若要组装一套制备二氧化碳气体并能随时添加液体药品的发生装置，可选择图中的B和_____进行组合（填字母） ;若用H装置收集二氧化碳，气体应从_____端通入。
（3）若要组装一套制备O2并能控制反应速率发生装置，可选择图中的A和_____进行组合（填字母），反应的化学方程式为_____。
（4）若用I装置收集氧气，请将图I的收集装置补充完整并标出气体的通入的方向_____。
（5）实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校师生对MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下:①将一支球形 干燥管水平放置，用滴管吸取3mL （密度为lg/mL）质量分数为5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2g MnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上;②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香_____；该实验装置存在的优点是_____。（答一点即可）。
化学与生活息息相关，请你用相关化学知识解释:
（1）我们在炎热的夏天喝可乐（含有CO2气体的饮料）后，常出现“打嗝”现象，是因为气体的溶解度随温度的升高而_____（填“增大或减少”） ;
（2）如图所示的是某“暖宝宝”外包装的图片。该“暖宝宝”中发热剂主要成分有铁粉、活性炭、氯化钠、水等。
①使用时，先要撕去“暖宝宝”的保护膜，其目的是_____。铁氧化发热，主要生成物的化学式为_____。盐是催化剂，其质量和_____不变。
②构成氯化钠的粒子是_____（填粒子符号）
③暖贴中的活性炭在生活中应用广泛，请列举一条用途_____。
化学语言包括文字语言、符号语言、图表语言等。
（1）图1表示元素的化合价与物质类别关系。若它表示碳元素的部分关系图，则:
①A点对应的物质类别是_____；
②B点表示物质的化学式为_____。
③写出由C点表示的物质与水发生反应的化学方程式_____。
（2）镁条在空气中完全燃烧后生成氧化镁（只考虑氧气参加反应），若固体质量变化用上图2表示，则m2与m1之差表示_____的质量。
（3）天然气可以合成甲醇，请把下图中反应物的微观示意图3补画齐全_____，并写出该反应的化学方程式_____。
下列图象错误的是（ ）
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A电解水 | B加热一定质量的高锰酸钾 | C相同质量的镁、铝分别与过量的等浓度的稀盐酸反应 | D等质量CaCO3分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应 |
A.A B.B C.C D.D
下列物质的检验或除杂方法，不正确的是（ ）
A.除去CO2中少量CO——点燃 B.鉴别黄金和假黄金(铜锌合金)——滴加稀盐酸
C.鉴别氯化钠和硝酸铵——用水 D.除去氧化铜中的碳粉——在足量的空气中灼烧
