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通过一个学期的化学学习,同学们初步掌握了实验室制取气体的知识和技能,根据图所示装...

通过一个学期的化学学习,同学们初步掌握了实验室制取气体的知识和技能,根据图所示装置,请完成下列实验内容。

(制取气体并检验)

实验名称

选用药品

化学方程式

制取装置

检验气体操作

制取CO2

_____

_____

_____

集气瓶中加入澄清石灰水,观察现象

制取O2

_____

_____

B C

_____

氯酸钾、二氧化锰

_____

_____

 

(探究活动)查阅资料:过氧化钠(淡黄色固体)和二氧化碳可以发生反应。该反应能否用于实验室制取O2,并说明理由_____

 

大理石(石灰石)、稀盐酸 BC 过氧化氢溶液、二氧化锰 将带火星的木条伸入集气瓶中,观察现象 AE或AC 不能,反应物二氧化碳为气体,收集到的气体不纯 【解析】 制取CO2:实验室通常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,生成氯化钙、二氧化碳和水,方程式:;反应物为固体和液体,且不需加热,发生装置应选B,二氧化碳密度比空气大,且能溶于水,应用向上排空气法收集,故选制取装置为:BC; 制取O2:用BC装置来制取氧气,应该选择过氧化氢溶液与二氧化锰混合,生成水和氧气,方程式为:; 若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,还生成氯化钾,方程式为:;反应需要加热,发生装置应选A,氧气密度比空气大,且不易溶于水,可用向上排空气法或排水法收集,故制取装置为:AE或AC; 检验氧气方法:将带火星的木条伸入集气瓶中,观察现象,若复燃,证明为氧气; 探究活动:实验室不能用过氧化钠和二氧化碳制取氧气,因为二氧化碳是气体,收集的氧气不纯。  
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考点分析:
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水是一切生命体生存所必需的物质,也是我们化学实验室最常用的物质

1)河水是_____(填“纯净物”或“混合物”),通过_____操作可以将一杯浑浊的河水变清

2)用水可以区别两种物质,这两种物质是_____,描述区别的方法:_____

3)写出与水有关的化学反应方程式。水作为反应物_____;水作为生成物_____

 

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化学是研究物质变化规律的科学。甲图为物质转换关系,乙图所示为相关实验装置,请按要求完成下列问题:

甲图序号

乙图装置选择

反应化学方程式

问题分析

C

_____

燃烧产物中有时会有CO生成,原因是:_____

 

_____

反应发生的条件是:_____

A

_____

实验时瓶中水的作用是:_____

_____

_____

将燃着的红磷熄灭,可进行的操作是:_____

_____

_____

若该实验未成功,原因可能是:_____

总结

甲图涉及的反应都是_____反应。

 

 

 

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化学——我们的生活,我们的未来。

1)我们身边有很多物质,写出一种你熟悉的物质的名称 _____,其化学式为_____

2)厨房常用的加碘盐是在食盐中加入一定量的碘酸钾(KIO3),碘酸钾在物质类别上属于_____(填单质化合物)。其中碘元素的化合价是_____

3)若汽车以天然气(主要成分为甲烷)作燃料,可以减少污染。甲烷燃烧的化学方程式为_____

4)相信有一天我们可以把CO2中的C,H2OH,O2中的O直接用来合成葡萄糖(化学式为C6H12O6);或者可以将H2OH变为H2,这样,困扰当今世界的粮食、能源危机等许多问题将迎刃而解。这样的假设,是根据化学变化中_____的基本观念思考的。就H2OH变为H2,你的设想是_____

 

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有两份质量相同的氯酸钾,向其中一份加入少量的二氧化锰,加热后反应时间和反应速率的关系可用图来表示。则下列判断正确的是

A.DABC表示有催化剂的曲线

B.D'C'的反应时间=DC的反应时间

C.DABC的面积=D'A'B'C'的面积

D.DABC的面积<D'A'B'C'的面积

 

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被称之为“软电池”的纸质电池采用薄层纸片作为传导反应为:,避免了传统电池所带来的污染问题。则下列说法正确的是

A.该反应中二氧化锰作催化剂

B.反应前后有三种氧化物,且常温下都为固体

C.其工作原理是将化学能转化为电能

D.反应中只有锌元素化合价发生了变化

 

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