化学教材九年级上册第二单元“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了某化学探究小组的兴趣。
（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
（实验探究）
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次实验，观察现象 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag |
|
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象 |
|
（实验结论）
（1）实验Ⅱ、Ⅲ证明：氧化铁的_____和_____在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。
（2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式_____。
（实验评价）
（1）设计实验Ⅳ的目的是_____。
（2）若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_____。
（实验拓展）
查阅资料得知，CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_____。
A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
B 同一个化学反应可以有多种催化剂
C 催化剂只能加快化学反应的速率
D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题：
（1）请写出标有序号的仪器名称：①_____。
（2）实验室用高锰酸钾制氧气的化学反应方程式为_____。应选择的发生装置和收集装置是_____（填字母）。
（3）通常情况下，硫化氢（H2S）是一种密度比空气大，能溶于水的气体，实验室可用块状固体硫化亚铁和稀盐酸反应来制取硫化氢，实验室制取H2S选择的发生和收集装置是_____（填字母）。
（4）某同学设计了下图装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是_____。G中澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为_____。H中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是_____。
碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。
（1）物质X的化学式为_____。
（2）写出CO的一种用途_____。
（3）X与一氧化碳的组成元素相同但是化学性质却不相同的原因是_____。
（4）写出图中一个有X生成的分解反应的化学方程式_____。
金属与生活息息相关，认识金属的性质对我们至关重要，认真阅读材料一和二，回答问题。
材料一：镓（Ga）是灰蓝色或银白色的金属，熔点很低，沸点很高，其化学性质与铝相似，能与氧气在加热时反应。金属镓广泛应用于半导体材料，光电子工业和微波通讯工业等领域。（提示：镓元素在化合物中的化合价为+3价）
（1）镓的物理性质：_____。
（2）写出镓与氧气反应的化学方程式_____。
材料二：2018年10月28日，国人为之骄傲的第一艘001A型国产航母第三次海试，标志着我国在航海及军事领域取得重大突破。
（3）合金是航母的主体材料，如铝合金等，其中，_____和它的合金被称为21世纪最为重要的金属材料，医疗中常用于人造骨头和关节材料。
（4）航母的外壳用涂料覆盖是为了防止钢铁材料与空气中_____接触而生锈，请写出种生活中防止钢铁制品生锈的方法_____。
（5）下列制品的用途，利用金属导热性的是_____（填序号）。
页岩气是从页岩层中开采出来的天然气，是一种清洁、高效的能源。
（1）天然气与煤、_____合称为三大化石燃料，页岩气与天然气的主要成份都是甲烷。
（2）为减少二氧化碳这种温室气体的排放，我们可以采取的措施有：_____（写一种即可）。
水是一种重要的资源，爱护水资源，人人有责。
（1）如图所示，电解水的实验中，通电一段时间后，试管d中收集到的气体是_____，通过实验可以得出水是由_____组成的。
（2）某学校饮水处可以将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示。
其中活性炭对应的作用是_____。
（3）日常生活中，常用_____区分硬水和软水，实现硬水软化的简单方法是_____。
（4）2018年世界环境日的主题是“美丽中国，我是行动者”，为打好污染防治攻坚战，我们采取了一系列应对措施，请写出防治水体污染的一条措施_____。
