将NaCl和Na2CO3的固体混合物33.8g放入125g稀盐酸中，恰好完全反应，得NaCl溶液150g。
（1）生成气体的质量为_____ 克。
（2）原混合物中碳酸钠质量为多少克？_____
（3）若将所得溶液稀释成质量分数为8%的溶液，需加水多少克？_____
现有盐酸、氢氧化钠、氢氧化钙三瓶遗失标签的溶液，为了鉴别这些溶液，小俊同学将它们编号为A、B、C，并分别取样。按如图所示的两个步骤进行实验，观察到以下现象
（1）写出试剂①的名称：_____；写出溶液中溶质的化学式： A_____，B_____。
（2）写出A和B反应的化学方程式：_____。本实验如果将步骤1与步骤2颠倒，能否达到实验的目的？_____。
（3）如果只用一种试剂来鉴别三种溶液，你选用的试剂是_____。（填序号）
A 石蕊溶液
B CO2
C CuSO4溶液
D Na2CO3溶液
将三种待测液分别取样后，滴加你所选试剂，实验现象及结论为_____。
学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程：
[查阅资料]铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，铜绿加热能分解生成三种常见的氧化物。
[猜测]小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：①CO2②O2③N2④H2O
小明认为铜生锈与氮气一定无关，依据是_____。
[实验探究]小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题：
（1）根据上述实验得出，空气中与铜生锈相关的物质有_____。
（2）上述实验_____（用字 母表示）说明铜生锈与氧气一定有关。
[实验反思]通过学习，他们认为铁比铜在空气中更易生锈，原因是_____。
[探究拓展]设计实验探究铜绿受热分解的生成物是什么：
（3）若有CO2生成，检验CO2的反应方程式为_____。
（4）若生成物中有氧化铜，可观察到的现象是绿色固体变_____色。
（5）请写出铜绿受热分解的化学方程式_____。
实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：
（1）仪器①、②的名称是①_____，②_____。
（2）实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B， B中使用分液漏斗的优点是_____， 若要制取一瓶干燥的CO2气体，还需要连接B→_____→_____ 装置（填字母序号）。
（3）检验CO2收集满的方法是_____。F中的浓硫酸是作为_____剂。
（4）某兴趣小组的同学连接B、G、H装置进行实验。①若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，H装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为_____。②若实验时G装置中蜡烛熄灭，H装置中溶液变浑浊，则B装置中生成的气体是_____， 该气体可用于_____。 （写一种用途）。
水和溶液与我们的生活息息相关。
（1）将厨房中的下列物质：胡椒、花生油、面粉、白糖分别放入水中，能形成溶液的是_____。
（2）消毒液碘酒中的溶剂是_____（写名称）。
（3）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，回答下列问题：
①在t2°C时，甲的溶解度为_____，把30g甲溶解在50g水中得到溶液的质量为_____克。
②把N点甲的溶液转化为M点溶液的方法（写一种）_____。
③将甲、乙、丙三种物质的饱和溶液从t3°C降到t2°C，溶质质量分数由大到小的顺序是_____。
④要配制等质量t3°C的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，所需水的质量最多是_____。配制过程中若量取水时仰视读数，则会造成所配溶液的溶质质量分数_____。（“偏大”或“偏小”）
据报道：一家政服务人员在清洗抽水马桶时，同时倒入了“84消毒液”和洁厕剂，结果被两者反应产生的有毒气体熏倒在地。
（1）“84消毒液”的主要成分是次氯酸钠（NaClO） ，其中Cl的化合价为_____。次氯酸钠（NaClO） 与盐酸混合后，会生成氯化钠、水及有毒的氯气。请你写出此反应的化学方程式：_____。
（2） 目前市场上的洁厕剂大多为酸性，含有一定量的稀酸（如稀盐酸、稀磷酸等），具有腐蚀性。下列物体中，表面可用这类洁厕剂清洗的是_____。
A 大理石台面（主要成分是CaCO3）
B 釉面砖（釉面的主要成分是SiO2）
C 不锈钢管
（3）洁厕剂中的稀盐酸可用来除锈，写出反应的化学方程式_____，白醋、柠檬酸溶液也能发生类似的反应，因为白醋、柠檬酸溶液、盐酸中都含有_____（填离子符号）离子。
