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经父母许可后,小明从家里拿了一些治疗胃病的药片到实验室进行成分探究。说明书告知该...

经父母许可后,小明从家里拿了一些治疗胃病的药片到实验室进行成分探究。说明书告知该胃药可以治疗胃酸过多,其主要成分是氢氧化铝和碳酸镁中的一种或两种。

(提出问题)该胃药的具体成分如何?

(查阅资料)

a.碳酸镁与碳酸钙性质类似

b.氢氧化铝受热分解生成氧化铝和水

c.无水硫酸铜遇水变蓝:

(实验探究)

1)小明同学取少量该胃药于试管中,加入适量的稀盐酸,观察有气泡产生。该胃药中一定含有的物质名称是___________,反应化学方程式为_____________

2)为进一步确定该胃药的主要成分,小明的甲、乙两位同学利用下图所示装置(气密性良好)分别设计了两套不同的实验方案。

方案①甲同学按照A→B→C顺序连接装置,点燃酒精灯加热试管。观察B中无明显现象,C中澄清石灰水变浑浊。

方案②乙同学按照A→C→B顺序连接装置,点燃酒精灯加热试管。观察C中澄清石灰水变浑浊,B中物质由白色变成蓝色。你认为上述①②两个实验方案合理的是________________

3)在上述方案①②实验过程中所有发生反应的化学方程式为___________________

(得出结论)

4)根据上述实验探究,确定胃药的要成分化学式为_____________

 

碳酸镁 ① 、 MgCO3 【解析】 [实验探究] (1)小明同学取少量该胃药于试管中,加入适量的稀盐酸,观察有气泡产生。该胃药中一定含有的物质名称是碳酸镁,反应化学方程式为。 (2)①②两个实验方案合理的是①,因为如果先通过澄清石灰水后再通入无水硫酸铜,则无法证明水是来自于胃药受热分解的产物,还是气体通过澄清石灰水时带出的水分。 (3)在上述方案①实验过程中所有发生反应的化学方程式为、 ,实验②中还发生硫酸铜与水生成硫酸铜晶体的反应,其化学方程式为:。 [得出结论] (4)根据上述实验探究,受热会分解出二氧化碳,而无水生成,所以可确定胃药的要成分化学式为MgCO3。
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考点分析:
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碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分,兴趣小组对碳酸钾的化学性质探究如下。

(比照实验)小组同学根据碳酸钠的化学性质设计了如下实验。

实验

步骤

现象

无色溶液变红色

左边试管中有气泡产生右边澄清石灰水变浑浊

产生白色沉淀

 

 

(继续探究)

实验:向实验反应后的溶液中滴加过量的硝酸钡溶液,可观察到的现象为_______________

(实验梳理)

根据上述实验总结碳酸钾的化学性质(除实验外都用化学反应方程式表达。

实验_______________

实验________________

实验________________

实验_______________

(交流讨论)

6)完善钠的原子结构示意图,应在横线上方填写的数字为_____________

7)通过上面的四个实验不难发现,碳酸钾与碳酸钠的的化学性质很是相似。其原因在于_______________

(知识拓展)

8)下列说法正确的是_________________

A草木灰可用来改良酸性土壤结构

B所有可溶性盐溶液的pH=7

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请回答下列问题:

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2)采用丙烷燃料是为了能在火矩传递路线范围内,满足环境温度的要求;丙烷燃烧后火焰是橙色,具有较好的可视性:_________________。油脂不溶于水,易溶于汽油等有机溶剂。在通风良好的场所,通过研磨、用己烷[C6H14]浸润、过滤、蒸发等手段可以从大豆中提取豆油。

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实验不仅是化学学利的重要学习内容,更是研究问题不可或缺的方法和手段。

(一)用下图制取氧气。

A

B

1A图中发生反应的化学方程式为_________

1B图中发生反应的化学方程式为__________

2)氧气可用排水法收集,其原因是_________

2)长颈漏斗底端伸入液面下的原因是__________

 

 

(二)用下图进行实验。

1)探究微粒性质:A处纸条滴有无色酚酞试液,B处液体为浓氨水。一会儿便观察到纸条变红,说明__________________

2)探究CO2性质:A处是用紫色石蕊试液浸泡后晒干的滤纸条,B处为紫色石蕊试液,设法将装置中充满二氧化碳气体。则在实验过程中可以观察到的现象_________________

(三)如下图所示实验。

1)实验A中所发生反应的化学方程式为______________

2)上述不能验证质量守恒定律的实验是__________________

 

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A.AB 段表示铝与盐酸反应

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C.C 点生成的氢气质量大于D

D.D 点处反应刚好结束

 

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