今年6月11日，我国“神舟十号”飞船顺利发射升空．根据航天员口味不同，制定了个性食谱，新增了下列几种太空食品，其中富含蛋白质的是（ ）
A.新鲜水果 B.小米粥 C.酸奶 D.粽子
有关维生素、糖类、油脂、蛋白质的说法中错误的是（ ）
A.都含有碳、氢、氧三种元素 B.都能为人体进行各项生命活动提供能量
C.都是人体需要的营养物质 D.都属于有机物
下列说法或做法中，正确的是
A.食用水果和蔬菜可为人体补充维生素 B.为减少白色污染可将废弃塑料焚烧
C.骨质疏松症主要是缺少铁元素造成的 D.使粮食增产可大量使用化肥和农药
下列有关“化学与生活”知识的说法中不正确的是（ ）
A.制作锅柄的材料是热固性塑料
B.镉
、汞
、铅
都是对人体有害的微量元素
C.食物淀粉在人体内能转化为葡萄糖被人体吸收
D.维生素在人体中需要量很少，它不属于人体的营养素
无论在化学世界里，还是在日常生活中，酸是广泛存在而又非常重要的物质。下面对常见的酸——硫酸的部分性质进行探究。
①将浓硫酸滴在紫色石蕊试纸上，观察到_______现象时，说明浓硫酸具有______的性质。
②如图所示，将水滴入装有浓硫酸的锥形瓶中(锥形瓶和木板用熔化的石蜡粘在一起)，观察到液滴四溅。据此分析，下列关于浓硫酸的叙述正确的是____。
A稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸缓慢注入水中
B稀释浓硫酸时，一定要将水缓慢注入浓硫酸中
C浓硫酸充分溶于水后，可以将锥形瓶从木板上轻轻提离
③与非金属反应。将冷的浓硫酸加入到装有碳粉的圆底烧瓶中，无明显现象：加热该混合物，有大量气泡产生，现对导出的气体成分进行验证。
（查阅资料）
①碳与浓硫酸在加热时，除了生成水之外，还生成二氧化硫和碳的一种氧化物；
②二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊，其中，二氧化硫还能使紫红色的酸性高锰酸钾溶液褪色。
（实验验证）某化学兴趣小组在老师指导下设计了如图实验装置进行验证。
温馨提示：丁装置的A、B、C中均装有紫红色的酸性高锰酸钾溶液
①为了完成对导出气体的验证，请将上述装置进行正确的连接：甲→___→丁→____→乙 (填序号)。
②请完成如表中的相关内容：
实验现象 | 实验结论 |
乙中观察到的现象___________ | 证明碳与浓硫酸加热反应生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳 |
丁装置A中溶液褪色；丁装置C中溶液不褪色 | 证明气体中有___________；装置C的作用是___________。 |
戊中白色固体变蓝 | 证明气体中有水蒸气 |
（获得结论）写出碳与浓硫酸加热反应的化学方程式：_______________。
（知识拓展）反应停止后，同学们对反应后的剩余物成份很好奇，并设计了如下实验：
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
过滤，取滤渣洗涤干燥后得黑色固体，放在燃烧匙中加热，迅速伸入氧气瓶中，待反应结束后，倒入适量澄清石灰水，振荡 | 澄清石灰水变浊 | 黑色固体为碳粉 |
取滤液于试管中，滴加紫色石蕊试液后，逐滴加入氢氧化钡溶液，边滴边振荡 | 紫色石蕊试液变红，有白色沉淀产生，试液又变紫色 | 滤液成份是硫酸 |
（实验结论）小红认为：剩余物的主要成分是碳粉和稀硫酸。小蓝认为：反应物若能反应，不能同时存在，所以，小红的想法是错误的。你认为____________的想法是正确的。这是因为_______________。
下图是实验室制取气体时常用的装置,請回答下列问题。
(1)仪器①的名称是________，仪器②的名称是_______；
(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气的气体发生装置应选_____(填编号)，化学反应方程式为________；反应结束后，欲从剩余残渣中回收氯化钾，现有以下步骤:①蒸发结晶②过滤③洗涤、烘干④溶解，正确的操作顺序是___________(填序号)；
(3)用盛满水的G装置收集氧气时，气体应从_____(填“a”或“b”)通入；
(4)实验室制取并收集一瓶干燥的CO2气体，选用的装置依次是_____ ( 填编号)；
(5)二氧化硫气体是一种有刺激性气味的有毒气体，实验室制取SO2气体时需进行尾气处理，应选择的装置是_______(填编号)。
