“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松，檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪……。”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有
①分子的质量很小 ②分子之间有间隔 ③分子是不断运动的 ④不同分子性质不同
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
下列关于分子的说法不正确的是（ ）
A. 分子在不断运动 B. 分子之间有间隔
C. 分子构成所有的物质 D. 水分子保持水的化学性质
某化学实验小组同学在学习盐的化学性质时，向160g硫酸铜溶液中，逐滴加入氢氧化钠溶液，反应的相关曲线如图所示。请据图回答下列问题：
（1）恰好完全反应时，溶液的质量为________g。
（2）恰好完全反应时将反应后的混合物过滤，滤液中的溶质是________（填化学式）。
（3）求原硫酸铜溶液的溶质质量分数________（写出计算过程）。
日常生活中常用氢氧化钠溶液来清洗炉具、油烟机等，李华在周末帮助家人清洗油烟机，他用自来水配制氢氧化钠溶液时总是出现浑浊，静置一会儿溶液底部还会出现较多的白色沉淀物。
（提出问题）配制氢氧化钠溶液时为什么会出现浑浊？
（作出猜想）李华根据课本知识对出现的异常现象作出如下猜想：
猜想Ⅰ：所用氢氧化钠不纯，其中含有不溶性杂质。
猜想Ⅱ：氢氧化钠能与自来水中的某种物质反应，生成了难溶性物质。
（查阅资料）①徐州地区石灰岩分布广泛，导致水中含有较多的碳酸氢钙[Ca（HCO3）2]。
②在溶液中，碳酸氢钙能与氢氧化钠反应生成碳酸钙。
③碳酸氢钙受热易分解，生成碳酸钙、二氧化碳和水。
（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①取氢氧化钠样品少许，加入足量的_______，并搅拌 | 没有出现浑浊 | 猜想I错误 |
②取少许配制氢氧化钠溶液时产生的白色沉淀物，加入足量的稀盐酸 | __________ | 白色沉淀物是_________，猜想Ⅱ正确 |
（拓展延伸）
（1）李华在家里将该自来水经过________后可用于配制氢氧化钠溶液，其原理是_____________（用化学方程式表示）。
（2）李华设计如图W形玻璃管进行步骤②探究稀盐酸的浓度对反应速率的影响（反应时只要将W形玻璃管竖起即可将药品混合），通过对比________可判断反应的快慢，该装置的优点是________。
请根据下列实验室制取和收集气体的装置图，回答有关问题：
（1）写出标号仪器的名称：a________；b__________。
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为_________，二氧化锰在反应中起_________作用，可选用的装置组合是____________。
（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________，用新制的澄清石灰水检验收集的二氧化碳时发现石灰水未变浑浊，其可能的原因是________。
（4）某化学兴趣小组的同学从增强实验的环保性角度设计如下创新实验：
实验步骤：①按如图2装置连接仪器，并________；②加入药品，打开水夹，向冷水中的白磷通入氧气；③停止通入氧气，将烧瓶中的冷水换为80℃热水；④向热水中的白磷通入氧气。请分析实验现象并回答下列问题：
通过对比步骤_______的实验现象，可得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点；通过对比步骤③④的实验现象，可得出的燃烧条件是_______。
A~F为初中化学常见的物质，由Fe、Na、O、H、C、Cl几种元素组成，已知C是红色固体，E和F由三种元素组成，其余物质都由两种元素组成。图中“——”表示物质间能发生化学反应，“→”表示物质间存在转化关系。（部分反应物、生成物和反应条件已略去）
（1）物质A的化学式是________，物质E的俗名是____________。
（2）实验室除去B中混有的少量二氧化碳，常用的试剂名称是___________。
（3）写出C和D反应的化学方程式_______________________；D和F的反应属于________（填基本反应类型）。
