研究性学习小组选择“过氧化氢分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程。
（提出猜想）过氧化氢分解生成氧气的快慢与催化剂的种类有关。
（实验方案）常温下，取两份体积相同、浓度相同的过氧化氢溶液，分解加入二氧化锰和红砖粉末，测定各收集一瓶（体积相同）氧气所需要的时间。
（进行实验）实验装置如图所示，组装好实验装置后，首先要_______________，再将分液漏斗中的液体加入锥形瓶中，立即收集一瓶气体，此实验中宜采用的收集气体的方法是____________。
（实验记录）
试验编号 | ① | ② |
反应物 | 5%过氧化氢溶液50g | 5%过氧化氢溶液50g |
催化剂 | 红砖粉末 | 1g二氧化锰 |
收集气体所需时间 | 165s | 46s |
实验①中加入红砖粉末的质量是__________ g。
（得出结论）该探究过程得出的结论是____________________。
（反思）过氧化氢在常温下分解缓慢，加入二氧化锰或红砖粉末后分解速率明显加快，若要证明二氧化锰和红砖粉末是否为该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的 __________和________是否改变。
结合下图所示化学实验装置，回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：①写出图中标号仪器的名称：①____________，②____________。
（2）实验室用氯酸钾制取并收集较纯净的氧气时，应选择的装置是__________（填字母序号），用该方法收集时，当______________表明氧气已收集满，写出该反应的文字表达式____________________。
（3）利用装置B制取氧气时，反应的文字表达式是________。实验时，锥形瓶内长颈漏斗要插入液面以下，其原因是_____________。
（4）要使装置B能控制反应的速率，应如何改进？________。
根据所学知识，完成下列填空：
（1）做“木炭的燃烧”的实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下________（填“缓慢”或“迅速”）伸入盛有集满氧气的集气瓶中。
（2）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中水的作用是_____________。
（3）分离液态空气法制氧气：是利用空气中各成分的_____________不同进行分离的。
两份质量相等的过氧化氢，在其中一份中加入少量二氧化锰，放出氧气的质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）的关系正确的是（ ）
A.
B.
C.
D.
将紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂。另一种黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B，回答：
（1）写出名称：A、_______________ C、______________ F、_______________
（2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于__________反应。
（3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式_____________。
如图是测定空气中氧气含量的装置，请回答下列问题：
（1）点燃燃烧匙中的红磷，插入集气瓶中，红磷继续燃烧，写出红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为____________。
（2）冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是__________，说明氧气约占空气总体积的________。
（3）瓶内剩余的气体主要是氮气，由该实验可得出氮气______（填“易”或“难”）溶于水和化学性质_________（填“活泼”或“不活泼”）的结论。
（4）实验过程中，燃烧匙内盛放过量的红磷的目的是______________。
（5）若红磷换成炭粉，该实验但能否获得成功？___________，理由是______________。
