“宏观﹣微观﹣符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示，下列说法不正确的是（ ）
A.从反应价值看：该反应能获取清洁能源，延缓温室效应
B.从物质分类看：该反应涉及到2种氧化物
C.从微观构成看：四种物质均由分子构成
D.从表示方法看：该反应的化学方程式为2CO2+4H2O
2CH4+4O2
宏观、微观、符号相结合是化学学科特有的思维方式。工业上常将煤洗选加工后用于制备水煤气，其主要反应的微观示意图如下：
下列说法不正确的是
A. 物质C是由碳、氧两种元素组成的；
B. 该反应前后原子的种类没有发生变化
C. 该反应前后各元素化合价都没有变化
D. 该反应的化学方程式为C+H2O
CO+H2
为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取25克石灰石样品，放入盛有150克稀盐酸的烧杯中，恰好完全反应（杂质不反应），烧杯内物质质量变为166.2克．求：
（1）生成二氧化碳的质量为________；
（2）求石灰石中碳酸钙的质量分数_______（写出计算过程）．
抗震救灾，众志成城。用于震后防疫的众多消毒剂中，有一种高效消毒剂的主要成分为三氯异氰尿酸（C3O3N3Cl3），又称高氯精。试回答：
（1）高氯精的相对分子质量为________________；
（2）高氯精中碳、氧、氮、氯四种原子的个数比为___________；
（3）高氯精中碳、氧两种元素的质量比为____________；
（4）该物质中碳元素的质量分数为_____________（保留到0.01%）。
金属材料在生产、生活中应用广泛。化学实验小组的同学为了解Mn、Fe、Cu三种金属的活动性顺序，进行了如下探究活动。
[作出猜想]对Mn的活动性提出了三种猜想：
猜想一：Mn＞Fe＞Cu； 猜想二：Fe＞Mn＞Cu； 猜想三：________。
[实验验证]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
①分别向盛有Mn、Fe、Cu三种金属的三支试管中加入同体积、同浓度的稀硫酸 | _____________ | 猜想三错误 |
②向盛有硫酸亚铁溶液的试管中加入金属Mn | 有黑色固体析出 | 猜想____正确 |
已知Mn在生成物中为＋2价，则步骤②中反应的化学方程式为________________。
[反思与应用]活动性越强的金属，越容易在空气中发生化学变化。世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料，高达产量的20%～40%。铁生锈的条件是____________；防止铁生锈是保护金属资源的一种有效途径，请写出一条防止铁生锈的措施：___________。
实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：a_____________；b_____________。
（2）实验室中用氯酸钾和一种黑色固体加热制取氧气，反应的化学方程式为__________________。若进行组装制取较纯净的氧气，实验室中选用B装置作为氧气的发生装置，应该选择的收集装置是____（填字母序号）。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是_______（填化学式），在两个反应中它起_________作用，请写出用B装置制取氧气的化学方程式：__________________。
（3）若在制取CO2时选择了C装置作为发生装置，则相比B装置的优点是__________；若用装置E收集二氧化碳，则气体应从____（填“①”或“②＂）端进入。
