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某校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中,采取了以下...

某校科学兴趣小组在研究带火星木条复燃与氧气体积分数的关系的课题中,采取了以下实验步骤:

集气瓶,向只集气瓶中分别装入的水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为

用分解过氧化氢的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述号瓶中的水排去;将带火星的木条依次插入号瓶中,把观察到现象和计算数据,填入下表.

集气瓶标号

集气瓶中氧气的体积分数

 

带火星木条的状况

微亮

很亮

复燃

复燃

 

试回答下列问题:

集气瓶中氧气的体积分数为________.(空气中氧气的体积分数以计)

根据以上实验事实,下列说法中正确的是________(填写相应的字母).

.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃

.集气瓶中氧气的体积分数时,带火星的木条就能复燃

.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃.

上述实验表明:物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈.请你再举一例,将实验内容和实验现象填写在下表中:

实验内容

实验现象

实验结论

 _________

 _________

氧气浓度越大,燃烧越剧烈

 

 

 

36.8% B 将点燃的硫粉分别伸入装满空气和氧气的集气瓶中 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 【解析】 集气瓶中氧气的体积可以通过收集到的氧气加上原有的氧气体积进行计算,从带火星的木条在集气瓶中燃烧的现象可以得出木条复燃的氧气的体积分数.物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈,如硫在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧等。 (1) 集气瓶2中氧气的体积分数为:×100%=36.8%; (2) 根据以上实验事实,可以看出集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时,带火星的木条就能复燃; (3) 氧气浓度越大,燃烧越剧烈,如硫在氧气中燃烧,铁丝在氧气中燃烧等;由此可得,实验内容:将点燃的硫粉分别伸入装满空气和氧气的集气瓶中;实验现象:硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。  
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考点分析:
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用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的.请回答下列问题:

1)上面的实验证明了氧气有_____的性质,同时也证明了氮气有哪些化学性质?_____

2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积少于总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是_____.(回答一点即可)

3)小亮同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:_____

4)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置.其中气球的作用是_____

 

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对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是(  )

 

A

B

C

D

实验装置

硫在氧气中燃烧

测定空气中氧气含量

铁丝在氧气中燃烧

排水法收集氢气

解释

集气瓶中的水:吸收放出的热

量简中的水:通过水体积的变化得出O2体积

集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂

集气瓶中的水:先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是(  )

①气焊    ②炼钢    ③医疗    ④潜水    ⑤宇航

A.①②③ B.①②⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤

 

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下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是(  

A.镁条在氧气中燃烧时,有黑色固体生成

B.蜡烛在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳产生

C.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色熔融物生成

D.硫粉在氧气中燃烧时,有淡蓝色火焰产生,生成刺激性气味的气体

 

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在做测定空气中氧气含量的演示实验时,小明设计如图所示的装置,对此装置评价错误的是

A.此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量

B.此装置不使用导管,所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差,也避免了导管中留有一定量的水引起误差

C.该装置能使测量空气中氧气的含量更精确

D.在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性

 

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