某校科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中,采取了以下实验步骤:
①取只集气瓶,向只集气瓶中分别装入、、、、的水,并用毛玻璃片盖住,依次编号为、、、、;
②用分解过氧化氢的方法制取氧气,用制取的氧气通过排水法将上述号瓶中的水排去;③将带火星的木条依次插入号瓶中,把观察到现象和计算数据,填入下表.
集气瓶标号 | |||||
集气瓶中氧气的体积分数 |
| ||||
带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
试回答下列问题:
集气瓶中氧气的体积分数为________.(空气中氧气的体积分数以计)
根据以上实验事实,下列说法中正确的是________(填写相应的字母).
.只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
.集气瓶中氧气的体积分数时,带火星的木条就能复燃
.只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃.
上述实验表明:物质燃烧的程度与氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈.请你再举一例,将实验内容和实验现象填写在下表中:
实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
_________ | _________ | 氧气浓度越大,燃烧越剧烈 |
用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的.请回答下列问题:
(1)上面的实验证明了氧气有_____的性质,同时也证明了氮气有哪些化学性质?_____;
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积少于总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是_____.(回答一点即可)
(3)小亮同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:_____.
(4)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置.其中气球的作用是_____.
对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
| A | B | C | D |
实验装置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氢气 |
解释 | 集气瓶中的水:吸收放出的热 | 量简中的水:通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水:冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水:先将集气瓶内的空气排净,后便于观察H2何时收集满 |
A.A B.B C.C D.D
下列氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是( )
①气焊 ②炼钢 ③医疗 ④潜水 ⑤宇航
A.①②③ B.①②⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤
下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是( )
A.镁条在氧气中燃烧时,有黑色固体生成
B.蜡烛在氧气中燃烧时,有水和二氧化碳产生
C.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,有黑色熔融物生成
D.硫粉在氧气中燃烧时,有淡蓝色火焰产生,生成刺激性气味的气体
在做测定空气中氧气含量的演示实验时,小明设计如图所示的装置,对此装置评价错误的是
A.此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量
B.此装置不使用导管,所以既避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差,也避免了导管中留有一定量的水引起误差
C.该装置能使测量空气中氧气的含量更精确
D.在探究中可以领悟科学研究的严密性和趣味性