化肥和农药对农作物的高产丰收具有重要作用。下列有关说法错误的是
A.玉米地的玉米叶子发黄,须及时施加氮肥,如NH4NO3
B.铵态氮肥与氢氧化钙混合时有刺激性气味的气体生成,可使肥效增强
C.过多的营养物质(如尿素等)进入水体会使水体恶化,出现“水华”现象
D.残留农药可通过农作物转移到人体中
农作物种植过程中常常需要施用化肥。下列化肥属于复合肥的是（ ）
A. NH4NO3 B. K2SO4 C. Ca（H2PO4）2 D. KNO3
某化学兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂，一包是柠檬酸晶体，另一包是标注为钠盐的白色粉末。将少量柠檬酸和这种白色粉末溶于水，混合后产生了使澄清石灰水变浑浊的气体，为确定白色粉末的化学成分，该小组进行了以下探究：
（提出猜想）猜想1．碳酸钠；猜想2．碳酸氢钠；猜想3．碳酸钠和碳酸氢钠。
（查阅资料）①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；
②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；碳酸钠受热不分解。
（实验探究1）小亮、小刚分别对有关猜想设计方案并进行实验
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
小亮 | 小亮将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度 | pH______（填“＞”“＜”或“=”）7 | 溶液呈碱性，猜想1成立 |
小刚 | 用如图所示的装置进行实验 | 试管A中有水珠产生，试管B中液体变___________。 | 猜想2成立，试管B中反应的化学方程式为__________。 |
（实验质疑）
（1）小红认为小亮的实验结论不正确，理由是____________（用文字叙述）。
（2）小明认为小刚的实验并不能得出猜想2成立，理由是______________（用文字叙述）。
（注意：若答对下列小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。）
（实验探究2）为了进一步确定白色粉末的化学成分，小戚称取10g白色粉末与足量稀盐酸反应，充分反应后生成二氧化碳的质量为mg，通过计算并分析实验数据确定猜想3成立，则m的取值范围为_______（计算结果用分数表示）
（结论分析）探究后他们查到该白色粉末的成分为碳酸氢钠，那么你认为白色粉末中的碳酸钠是如何产生的？写出产生碳酸钠的化学方程式_________。
宏宏同学发现上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶塞。对于该溶液是否变质,宏宏邀约几个喜欢探究的同学对此进行了探究。请你一起完成下列实验报告。
（提出问题1）该溶液是否变质?
（实验探究1）
实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
取少量该溶液于试管中,滴加足量稀盐酸 | 有______产生 | 说明该溶液已变质，变质的原因是________（用化学方程式表示） |
（提出问题2）该溶液变质程度怎样?
（提出猜想）猜想一:已完全变质,该溶液中溶质只含Na2CO3;
猜想二:部分变质,该溶液中溶质含有__。
（查阅资料）氯化钡溶液呈中性。
（实验探究2）
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
先取少量该溶液于试管中,加入过量氯化钡溶液 | 有______产生 | 猜想______成立 |
静置，取上层清液于另一只试管中，加入2-3滴酚酞溶液 | 上层清液变红 |
（提出问题3）怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体?
（实验探究3）为得到纯净的氢氧化钠固体,同学们取该样品并设计了如图实验方案。
根据实验流程可知,最终所得氢氧化钠固体质量__(填“大于”“小于”或“等于”)变质后样品中氢氧化钠的质量。
（反思交流）在（实验探究2）中加入过量的氯化钡溶液的目的是__。
工业上常采用“天然苛化法”制取氢氧化钠,部分流程如下:
（1）操作1的名称是__。
（2）写出石灰石在高温条件下发生反应的主要化学方程式:__,苛化反应属于__(填基本反应类型)。
（3）工艺中采用石灰乳而不用氢氧化钙溶液与碳酸钠反应的原因是__。
（4）生产工艺中可以循环再利用的物质是__。
（5）由天然碱得到碳酸钠溶液时,将天然碱粉碎的目的是__。
（1）实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2的原理是 （写化学方程式）,可选用下列装置 （填序号）制CO2。设计B装置时使用仪器a的目的是 。
（2）在反应装置的残液中加入Na2CO3溶液，溶液PH变化如图所示（提示：氯化钙溶液呈中性）：a点时，溶液中的溶质的化学式是 。bc段溶液pH一直为7的理由是 。滴入Na2CO3溶液的过程中观察到的现象依次是 。
