A、B、C、D、E是初中化学常见的物质。其中A、B、C、D为不同类别的化合物,A、C、D均含有同一种金属元素,B、C常用于实验室制取二氧化碳。它们的相互关系如图所示(图中“一”表示两端的物质能发生化学反应,“→”表示物质间转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:

(1)E的化学式是__________________________,D俗称__________________________。
(2)A-B的反应属于__________________________(填基本反应类型)。
(3)反应A→D是__________________________(填“吸热”或“放热”)反应。
(4)反应D→C的化学方程式为__________________________。
现需要配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,请回答下列问题:
(1)计算:需要氯化钠的质量为_______________________g,需要水的体积为_________________mL。(水的密度近似看作1 g﹒mL-1 )
(2)称量:用调好的托盘天平称取所需氯化钠的过程中,发现天平的指针偏向右盘,接下来的操作是___________________________。
(3)量取:量取水时,应选用量程为_________________________mL(填“50”或“100”)的量筒。
(4)溶【解析】
将量筒内的水倒人盛有氯化钠固体的烧杯中,并用________________________不断地搅拌,其目的是________________________。
(5)转移:装瓶并贴上标签。该标签上应该填写的内容是________________________。
(6)误差经测定某同学配制的氯化钠溶液中溶质质量分数小于6% ,可能的原因是________________________(填序号)。
A氯化钠固体不纯 B量取水时,俯视读数
分析一:化学实验中的一些现象可借助压强的变化来分析。
实验内容 | 实验现象 | 实验分析 |
A.空气中氧气含量的测定 | 待装置冷却后打开止水夹,水进入集气瓶,约占集气瓶容积的五分之一 | 水进入集气瓶约占集气瓶容积五分之一的原因是_________ |
B.镁条反应实验 | 向试管中加人稀硫酸,可观察到U形管中红墨水____________________(填“左”或“右”,下同)低___________________________高 | 出现此现象的原因是镁与稀硫酸反应放热,使瓶内压强增大 |
C.将汽水中的二氧化碳通入含紫色石蕊 | 振荡汽水瓶,可观察到试管中的紫色石蕊试液变红 | 紫色石蕊试液变红的原因是____________________________(用化学方程式表示) |
D.检查装置气密性 | 若装置气密性良好,则出现的现象为_____________________________________。 | 出现此现象的原因是用手捂住试管时,试管内温度升高,压强增大,松开手后,试管内温度降低,压强减小 |
分析二:如图所示,用胶头滴管向装有固体的广口瓶中滴加液体,使气球变大,请从不同反应类型的角度大胆猜想使用的固体和液体分别是(请写出三种组合):

猜想一:__________________________________________________。
猜想二:__________________________________________________。
猜想三:__________________________________________________。
下列物质中分别能与另外三种物质在溶液中大量共存的是()
A.HCl
B.Na2CO3
C.CaCl2
D.KNO3
下列有关金属的说法,正确的是()
A.合金一定不含有非金属
B.生铁是铁和碳的化合物
C.铁、铝、铜都能被磁铁吸引
D.铝能制成铝箔是利用了其延展性
为测定某样品(碳酸钠和氯化钠的混合物)中碳酸钠的质量分数,某化学兴趣小组进行以下实验,取50g的样品放置于烧杯中,然后取一定溶质质量分数的稀盐酸200g,分四等分,每次向装样品的烧杯中加入50g,实验测得加入稀盐酸的质量与反应后烧杯中物质的总质量的关系如下表。(▲是该化学兴趣小组未测量的质量)
加入稀盐酸的质量/g | 50 | 100 | 150 | 200 |
反应后烧杯中物质的总质量/g | 91.2 | 132.4 | 182.4 | ▲ |
Ⅰ.该小组同学小明认为▲数据无需测量即可求得样品中碳酸钠的质量分数,请说明理由:__________________。
Ⅱ.计算
(1)样品中碳酸钠的质量分数_______
(2)所用稀盐酸的溶质质量分数_______
