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某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,用如图1所...

某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,用如图1所示的装置进行了两次实验,在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰,分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水注入试管中,利用注射器收集氧气,收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。

1)在检查装置的气密性后,小组同学开始实验时注入双氧水的方法是_________(填序号),另一种方法除了误差较大,还可能造成的后果是_______。实验中造成U形管内红墨水液面左低右高的原因是________

A快速推注射器活塞

B缓慢推注射器活塞

2)根据______注射器内氧气的体积不同,可比较两种催化剂的催化效果,通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好,还能得出的结论是________

3)由氧化铜催化的反应,t1-t2时间段反应速率逐渐变慢,原因是________

(拓展延伸)

同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向两支试管分别加入等质量不同浓度的H2O2溶液,再加上等质量、等浓度的FeCl3溶液,分别用气压传感器测定两试管中气体压力变化曲线。见下图3,4.请你思考

①为保证实验准确性,请你设计向两试管中加入FeCl3溶液的具体方法?__________

②请你从曲线中找出FeCl3溶液对H2O2溶液分解影响的一条规律性结论:_________

 

B 反应剧烈,放出大量的热,可能会造成活塞向外移动,导致装置漏气 过氧化氢分解生成氧气的同时放出热量,使试管内压强大于外界大气压,造成红墨水左端液面下降,右端液面上升 相同时间注射器内 催化剂不能改变生成氧气的量 过氧化氢溶液浓度下降 分别用注射器吸取等量、等浓度的FeCl3溶液同时注入两支试管中 FeCl3溶液能加快H2O2溶液的分解;FeCl3溶液对浓度大的H2O2溶液分解促进效果更好(合理即可) 【解析】 (1)开始实验时注入双氧水的方法是缓慢推注射器活塞,防止反应剧烈,放出大量的热,可能会造成活塞向外移动,导致装置漏气;过氧化氢分解放出热量,造成U形管内红墨水液面左低右高; (2)要比较两种催化剂的催化效果,主要比较相同时间内收集的氧气体积,相同时间收集的氧气体积越大,说明催化效果越好;由图象分析得出,当反应结束时,等体积、无论是用何种催化剂,等浓度的过氧化氢溶液生成的氧气体积相等,说明催化剂不能改变生成氧气的量; (3)由图象知,在氧化铜作为催化的条件下,t0~t1时间段曲线逐渐变陡,说明反应速率逐渐变快,因为过氧化氢分解制氧气的同时放出热量;t1~t2时间段曲线逐渐变平缓,说明反应速率又逐渐变慢,这是因为随着反应的进行,过氧化氢溶液浓度在不断下降; [拓展延伸]①向试管中加入FeCl3溶液,可以分别用注射器吸取等量、等浓度的FeCl3溶液同时注入两支试管中; ②根据曲线可以看出,FeCl3溶液能加快H2O2溶液的分解;FeCl3溶液对浓度大H2O2溶液分解促进效果更好。  
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考点分析:
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某校化学硏究性学习小组的成员,他们在查阅资料时,发现单质碳能够在高温时与金属氧化物反应得到金属单质。于是,他们用木炭与CuO进行了如下的探究活动请你参与他们的这次活动,并解决有关问题。

(提出问题)

木炭与氧化铜反应除生成单质铜外,还生成什么呢?

(猜想与假设)

1)可能是CO

2)可能是CO2

(设计方案)

为了检验CO,他们设计的方案是:把小动物放在收集的气体中,观察能否存活。后经充分研究后,认为此方案不可行,其不可行的理由是_________

(査阅资料)

将滤纸浸泡在磷钼酸和氯化钯的黄色混合溶液中制成的试纸遇CO立即变成蓝色,而遇CO2不变色。

实验现象

实验结论

A中固体由黑色变成_________

有铜生成

B中黄色试纸没有变蓝

没有_______生成

C__________

CO2生成

 

(实验与结论)

设计的实验装置图如下:

(反思与评价)

1)对于下列三种氧化铜和炭粉的质量比,你建议选择_______(填序号)的比例,你选择的理由是_________

A 42:3        B 40:3        C 38:3

2)根据上述实验及学习的木炭与氧化铜、氧化铁的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是_________。写出焦炭还原氧化铁的化学方程式________

 

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实验室制取气体时需要的一些装置如下图所示,请回答下列问题。(注:浓硫酸有吸水性)

1)写出标有序号的仪器名称:①__________,②__________

2)实验室制取氧气和二氧化碳的发生装置都可选用B装置的原因是________,装置中使用分液漏斗的优点是________

3)若要得到干燥的氧气,所选择装置的连接顺序为:B_______ _______(填字母序号)。

4)检验二氧化碳的操作方法是_________

5)某兴趣小组的同学连接BGH装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈,H装置中溶液变浑浊,则B装置中反应的化学方程式为_________

 

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已知ABCDE是初中化学常见的五种物质。它们分别由CHO中的一种或几种元素组成,通常状况下ABC为气体,DE为液体(“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示相连物质能向箭头所指一方转化)部分反应物、生成物及反应条件已省略。请回答下列问题:

1B物质的化学性质___________________

2C物质的用途_________(答一点即可)。

3)写出AB的化学方程式_________

4)请写出D生成C的化学方程式_________

 

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氢气可以由甲醇(CH3OH)转化获得,甲醇转化为氢气的流程如下:

1)甲醇(CH3OH)中碳、氢元素质量比_______;甲醇中氧元素的质量分数________

2)在反应器内发生两个反应:① 。则反应①的基本类型为________反应;

3)氢气还可以通过煤的气化得到,其主要反应的微观示意图如下:

该反应的化学方程式是___________

4)人们正在开发和利用新能源,除了氢能源外,还有(任举一种)_______

 

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元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表部分内容,请根据表中信息完成相关问题。

1)第三周期中的稀有气体元素的质子数是_______,硫元素的最外层电子数是________

2)元素周期表的纵行叫做族,分为主族、副族、Ⅷ族和0族。主族用字母“A”来表示,共有七个主族,依次用ⅠA族、ⅡA族、ⅢA族、ⅣA族、VA族、ⅥA族、ⅦA族表示。同一主族元素化学性质相似。X2+的核外电子数目为18,则X在第四周期第_______族。

3)下列各组中的两种元素具有相似化学性质的是____

A N  C             B F  Cl        C Mg  Al        D Ne  Na

4)核电荷数1-18的非金属元素AB,可形成原子个数比1:12:1的两种常温下呈液态的化合物,写出这两种化合物的化学式________________

 

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