某研究性学习小组设计的实验装置（如下图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。
（1）当打开K1，关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是_____（填序号）。
①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
②锌与稀硫酸反应制取氢气
小慧认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置还可用于制取氧气，写出该反应的化学方程式_____；反应结束后，若要分离装置I中的剩余物质需进行的操作是_____。
（2）当打开K2，关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置还可验证二氧化碳的某些性质。若观察到装置Ⅲ的小烧杯中蜡烛由下向上依次熄灭，可证明的二氧化碳性质是_____（C为干燥管，用于防止液体倒吸）。
透过现象看本质是科学课堂的精髓，借助某些实验现象如溶液颜色变化、沉淀生成或消失、产生气泡等，可以帮助我们确认化学反应是否发生。结合下图，回答问题：
（1）如图甲，B中观察到产生白色沉淀时，证明CO2和NaOH溶液发生了反应，写出其反应的化学方程式_____。该实验还可将BaCl2溶液换成_____溶液，也能证明上述反应的发生。
（2）图乙中，通过观察到D中出现_____现象，证明NaOH溶液和稀盐酸发生了反应。
总结上述实验及现象，若化学反应无明显现象时，可通过检验有新物质生成或_____的方法证明反应的发生。
黄铜渣中约含锌7%、氧化锌31%、铜50%、氧化铜53%，其余为杂质，处理黄铜渣可得到硫酸锌，其主要流程如下（杂质不溶于水也不参与反应）
（1）溶液A中的阳离子有_____（填离子符号）。
（2）步骤Ⅱ中溶液由蓝色变为无色的化学反应方程式为_____。
（3）溶液A_____（填“大于”、“小于”或“等于”）溶液C质量。
t1℃时，将甲、乙两种固体（均不含结晶水）各18g，分别加入盛有100g水的烧杯中，充分搅拌后现象如图1所示，升温到t2℃时，现象如图2所示，甲、乙两种固体在水中的溶解度曲线如图3所示。
请回答问题：
（1）P点表示的意义是_____。
（2）从t1℃到t2℃的变化过程中，一直处于饱和状态的是_____（填“甲”或“乙”）的溶液。
（3）图3中曲线M表示的是_____（填“甲”或“乙”）的溶解度曲线。
（4）若甲中混有少量的乙，可采用_____结晶的方法提纯甲。
碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。
（1）碳的单质主要有金刚石和石墨，两种物质物理性质差异较大的原因是_____。
（2）图1是元素周期表中的一格，写出一条你从中获取的信息_____。
（3）甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，甲和乙中含有碳元素，丙能做干燥剂。它们之间有如图2所示的转化关系（部分物质和反应条件已略去）请写出丁的一种用途_____。
化学与人类生活息息相关请回答下列问题：
（1）饮茶有利于健康，茶叶中含有维生素C及锌、硒等，这里的锌、硒是指_____（填“离子”、“原子”或“元素”）。
（2）厨房中用洗洁精除去餐具上的油污时，会出现_____（填“溶解”或“乳化”现象）。
（3）2018年5月29日，由中国制造的2.2亿枚泰铢硬币从沈阳发往泰国，该硬币是铜、铝、镍合金，属于_____材料。
