学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们...

学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程：

（查阅资料）铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜，铜绿加热能分解生成三种常见的氧化物。

（猜测）小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：

小明认为铜生锈与氮气一定无关，理由是______。

（实验探究）小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题：

（1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有______；

（2）上述实验______用序号表示可以证明铜生锈与氮气一定无关。

（3）上述实验______用序号表示说明铜生锈与氧气一定有关。

（实验反思）通过学习，他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是______。

（探究拓展）设计实验探究铜绿受热分解的生成物是什么：

（1）若有生成，检验生成的化学方程式为______。

（2）若生成物中有氧化铜，可观察到的现象是______。

（3）请猜测另一种生成物应该是______。

铜绿中不含有氮元素水、氧气、二氧化碳 A AB 铁绿色固体变黑色水【解析】 [猜测] 铜生锈与氮气一定无关，理由是铜绿中不含有氮元素。故填：铜绿中不含有氮元素。 [实验探究] （1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有水、氧气、二氧化碳。故填：水、氧气、二氧化碳。（2）上述实验A可以证明铜生锈与氮气一定无关，这是因为A中不含有氮气，铜能够生锈。故填：A。（3）上述实验AB说明铜生锈与氧气一定有关，这是因为A与B其它条件相同，而A中含有氧气，铜能够生锈，B中不含有氧气，铜没有生锈。故填：AB。 [实验反思] 铁和铜在空气中更易生锈的是铁，这是因为空气中二氧化碳含量较低。故填：铁。 [探究拓展] （1）检验二氧化碳可以用澄清石灰水，这是因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。故填：。（2）若生成物中有氧化铜，氧化铜是黑色，则可观察到的现象是绿色固体变黑色。故填：绿色固体变黑色。（3）由质量守恒定律可知，另一种生成物应该是水。故填：水。

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考点分析：

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某同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”。他设计并完成了如表所示的探究实验，请你帮他填写下表划线部分的空格：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
各步骤结论	总结
实验一	将氯酸钾装在试管中加热至融化，再往试管中伸入带火星的木条。	木条复燃	氯酸钾受热能分解产生氧气，但是反应速率慢。化学方程式为：____	二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。
实验二	加热装在试管中的二氧化锰，然后往试管中伸入带火星的木条。	木条不复燃	____
实验三	____	木条迅速复燃	____

（1）在该同学的三个探究实验中，实验一和实验二起的作用是_____。

（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”的结论，她补充设计了两个方面的探究实验：

第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_____。

第二方面的实验是要验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2是否还能加快KClO3的分解。

从质量守恒定律考虑，用高锰酸钾和氯酸钾都能制得氧气，其原因是_____。

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根据下国所给的仪器和实验用品，回答相关问题：

（1）仪器A的名称是_________________。

（2）用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，反应的化学方程式为_________________，组装一套发生并导出氧气的装置，应选取的仪器和用品是A_________________K（请补齐编号）。二氧化锰在该反应发生前后的质量和_________________不会发生没变。

（3）实验室制取CO2的化学方程式为_________________，若要组装一套能控制该反应发生和停止的发生装置，则可选择的仪器和用品是_________________（填编号）；若用L装置收集CO2，则气体应从_______口（填“a”或“b）通入，验满的方法是______________。