某烟气脱硫的工艺不仅能消除SO2，还能将其转化为石膏（CaSO4•2H2O）等产品，实现“变废为宝”。（提示SO2化学性质与CO2相似）主要物质转化关系如图。
（1）设备4中经过_____操作，将水和石膏固体进行分离。
（2）设备1的作用是通过喷淋水脱去烟气中的SO2，该反应的化学方程式为_____。该处水采用喷淋而不是自由流下的目的是_____。
（3）若将二氧化硫气体通入紫色的石蕊溶液中，猜想可能出现的现象是_____。
（4）脱硫工艺流程中，可以循环利用的物质是_____。
自然界并不缺少镁，缺少的是发现镁的眼睛。某化学兴趣小组开启寻镁之旅，现邀请你参与并完成相关内容。
（1）第一站：初识金属镁。（①金属镁的物理性质：____（写一条）；②金属镁的化学性质：镁能与氧气反应，反应的化学方程式为___.
（2）第二站：再遇金属镁。将打磨过的镁条放入稀盐酸中，反应现象是______。化学方程式为______。
（3）第三站：制备金属镁。小组同学模拟工业上从海水晒盐剩下的苦卤中提取镁，流程如下：
流程中X为________________.
（4）第四站：再探金属镁。
（提出问题）镁能否与热水反应?如果反应，产物是什么?
（相关信息）①Mg+2H2O=Mg（OH）2+H2↑②氢氧化镁在热水中能部分溶解。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
______ | _____ | 镁能与热水反应，生成氢氧化镁和氢气 |
（5）上述寻镁之旅中你收获到镁的化学性质有_______.
某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行研究
编号 | KClO3质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50 mL O2所需时间/s |
实验1 | 5 | — | — | 171 |
实验2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
实验3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
实验4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：
（1）设置实验1的目的是____________。
（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是______________。
（3）写出KClO3分解的化学方程式：______________。
（4）由实验1和实验4可知，KCl_____________(选填“有”或“无”)催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50 mL O2，所需时间明显少于171 s，解释原因：________________。
（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50 mL O2所需时间外，还可以测量___________。
（6）某同学探究“氧化铁末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
①他分别向两支试管中加入等质量等溶质质量分数的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙氧化铁粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入氧化铁粉末的试管中反应较快。
②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量。
③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①的完全相同。
步骤③的实验目的_____________。该学生认为通过上述实验已证明氧化铁可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来_____________。补充上述所缺的实验步骤后可得出结论：氧化铁在过氧化氢分解反应中起___________作用。
天然气可以在一定条件下合成甲醇。
(1)请把下图中反应物的微观示意图补画齐全。
(2)该反应的化学方程式为_________，基本反应类型为_______。
（1）化学用语是学习和研究化学的工具，请用化学用语填空：
①两个氢分子________________；②氦气____________；
③亚铁离子______________；④ 标出氨气中氮元素的化合价___________。
（2）在O2、CO2、H2O2 三种物质中都含有___________，三种物质的一个分子中都含有___________。
镁、铝、锌、铁与稀盐酸或稀硫酸之间的反应规律及图象正确的是( )
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A等质量的镁、铝、锌、铁与足量酸反应，氢气质量与反应时间的关系图象 | B等质量的镁、铝、锌、铁与足量酸反应，氢气质量与酸溶液的关系图象 | C等量酸与足量镁、铝、锌、铁反应，氢气质量与反应时间的关系图象 | D等量酸与足量镁、铝、锌、铁反应，氢气质量与金属质量的关系图象 |
A.A B.B C.C D.D
