“分类产生价值、垃圾变成资源”。下列物品能投放到“不可回收”桶中的是
A.香蕉皮
B.旧报纸
C.易拉罐
D.矿泉水瓶
空气中化学性质比较活泼，且能支持燃烧的是
A.N2
B.CO2
C.O2
D.H2
某化学兴趣小组想探究实验室中久置的NaOH的变质程度。先称取13.3 g的NaOH样品（杂质为Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为14.6%的稀盐酸，实验测得加入稀盐酸的质量与产生CO2气体的质量关系如图所示。
（1）求称取的样品中含NaOH的质量_____。
（2）样品中NaOH的变质程度为____（已经变质的NaOH质量占未变质时NaOH的总质量的百分数）。
（3）实验过程中与NaOH反应所用盐酸的质量为_____，根据“与NaOH反应所用盐酸的质量”，对照图象，你发现的问题是____。
工业上利用某废渣（含FeSO4、Fe2（SO4）3及少量CaO和MgO）制备高档颜料铁红（主要成分为Fe2O3）和回收（NH4）2SO4．具体生产流程如下：
（背景信息）
a 氧化还原反应中，会有元素化合价发生变化。
b 3Fe2（SO4）3+12NH3•H2O=（NH4）2Fe6（SO4）4（OH）12↓（铵黄铁矾晶体）+5（NH4）2SO4
（1）步骤③中操作Y的名称是_______________。
（2）加入物质X溶解废渣，X应选用______________（填序号）。
A 盐酸 B 硫酸 C 氨水 D 氢氧化钠
步骤①酸浸时，生成盐的化学方程式为___________________________（任写一个）。
（3）步骤②通入氧气氧化的目的是_________________；工业上对该操作控制在4小时左右为宜，根据如图有关数据分析，影响Fe2+氧化率的变化规律：________
如图是某食品包装中的干燥剂。
下面是兴趣小组对干燥剂的探究过程，请参与到其中去，回答下列有关问题：
（1）干燥剂能吸水的原因是_____（用化学方程式表示）。
（2）同学们对放置一段时间干燥剂的成分进行探究
（提出问题）干燥剂现在的成分是什么？
（猜想）猜想1：含有CaO 猜想2：含有Ca（OH）2 猜想3：含有CaCO3
（进行实验）
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
1．取少量干燥剂于试管中，向试管中加入少量的水，用手触摸试管外壁 | 试管外壁有热感 | 含有_____ |
2．向步骤1加水后的试管中滴入无色酚酞试液 | 无色酚酞试液变红色 | 含有Ca（OH）2 |
3．向步骤2反应后的试管中加入足量的______ | _____ | 含有CaCO3，反应的化学方程式是______ |
（实验分析）小明同学认为步骤2不能确定Ca（OH）2是否存在，原因是_____。
（改进实验）小明同学进行下列实验
根据小明的实验结果，干燥剂中含有的物质是_____。
某化学学习小组在学习常见的盐的性质后，完成了如下实验。该学习小组对废液杯上层清液的溶质的成分进行了探究。请完成以下探究过程，并将答案填入空白相应位置。
（提出问题）上层清液中含有什么溶质？
（作出猜想）Ⅰ溶质仅为_____（填化学式）；Ⅱ溶质为KCl和BaCl2；Ⅲ溶质为KCl和_____（填化学式）；Ⅳ溶质为KCl和K2CO3；Ⅴ溶质为KCl、K2SO4和K2CO3；Ⅵ溶质为KCl、K2SO4、BaCl2和K2CO3。
（交流讨论）小强同学认为猜想Ⅵ一定是错误的，他的理由是_____。
（设计方案）
实验操作 | 现象 | 结论 | |
取少量废液缸中上层清液，分装于甲、乙两支试管中 | 先向甲试管中滴加盐酸至过量 | 无明显现象 | 猜想Ⅳ、Ⅴ不正确 |
再向乙试管中滴加_____溶液（填化学式） | _____ | 猜想Ⅱ正确 |
（交流反思）学习小组经过讨论认为：实验过程中无须使用AgNO3溶液，其理由是_____（用文字表述）。
