左下图是某同学正在绘制的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图。请回答下列问题
（1）在一般情况下仪器A的作用是_____；
（2）在图中标出仪器B的名称_____；
（3）将实验装置图补充完整；_____；
（4）写出制氧气反应的化学方程式_____；
（5）实验中用酒精灯给试管加热的操作是_____；
（6）用收集到的氧气完成右图实验时，观察到：硫在氧气中燃烧比在空气中更旺，其原因是_____；
（7）在进行硫在氧气中燃烧的实验时，通常会在集气瓶底部放少量水，这样做的目的是_____。
下图是某化学反应的微观模拟图，根据图示回答下列问题
（1）在C图中将相关粒子图形补充完整_____（在图中完成）；补充此图形的依据是_____；
（2）从图A到图C的过程中不发生改变的粒子是_____（填名称）；
（3）从此变化的微观实质总结出化学反应的微观实质是_____。
下图是铁丝在氧气中燃烧的实验装置图，请回答下列问题
（1）点燃来在螺旋状细铁丝底端的火柴之前，对铁丝的操作是_____；此时观察铁丝（纯铁丝）在氧气中燃烧的实验现象是_____；
（2）此反应的化学方程式为_____；
（3）上述实验时，若点燃火柴后的铁丝伸入集气瓶中没有燃烧，其原因可能是_____。（答一点即可）
某同学为了比较吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量的多少，设计了如下的实验方案，其主要操作步骤如图所示，请根据图示回答问题。
（1）第一步操作如图A收集气体，在收集气体前，往集气瓶中装满水后，盖玻璃片的操作是_____；他需要收集_____（填数字）瓶人呼出的气体。
（2）第二步操作如图B，比较呼出气体与空气中二氧化碳的含量。通过观察到的实验现象是_____，由此得出结论：呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高。
（3）第三步操作如图C，比较呼出气体与空气中氧气的含量，通过观察到的实验现象是_____，由此得出结论：呼出气体中氧气含量比空气中的低。
（4）第四步操作如图D，你观察到的现象是_____，从而判断呼出气体中水蒸气的含量比空气中的_____（填“高"、“低”）。
分类、类比是初中化学常用的学习方法，分析和处理信息的能力也是学生必备的。
（1）不同物质根据不同标准，可以有不同的分类方法。如根据用途、状态、性质、组成、构成等，对物质进行分类。根据所学知识，自拟分类标准，对以下物质进行分类；
①电灯通电发光；②水是无色液体；③纸张燃烧：④铁能在潮湿的空气中生锈：⑤硫在氧气中燃烧；⑥二氧化碳气体是无色的；⑦冰融化成水；⑧胆矾晶体研磨成粉末。
Ⅰ被分类选项的序号为_____；Ⅱ分类依据为_____。
（2）已知一般情况难溶的氢氧化物受热都发生分解，产生相应的金属氧化物和水，元素的化合价不变，而可溶性氢氧化物受热不发生分解反应。请写出加热Cu（OH）2反应的化学方程式_____，若此实验在试管中进行，则此反应的实验现象是_____。
如图，请回答下列问题；
（1）仪器A在此实验中的作用是_____；仪器B的名称是_____；
（2）若上述实验的试管中所用的药品是石灰石和过量的盐酸，则实验中观察到的实验现象是_____。
（3）实验中发生反应的化学方程式为_____；_____。
