学习金属的化学性质后，小明将未经砂纸打磨的铝条放入盛有足量稀盐酸的密闭容器中，用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图所示。回答下列问题:
（1）ab段发生反应较缓慢的原因是_______。cd段压强变化的主要原因是_______。
（2）bc段发生反应的化学方程式是________。
小明对铁的锈蚀进行如下探究，室温时，将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上，迅速塞紧，装置如图所示。
观察到量筒内水沿导管慢慢进入广口瓶(净容积为146ml，当温度恢复至室温，且量筒内水面高度不变时读数（此时瓶内氧气含量近似为零）．记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如表．
序号 | 样品 | 量筒起始读数/mL | 量筒最终读数/mL | 所需时间/min |
1 | 1g铁粉、0.2g碳和10滴水 | 100 | 70 | 约120 |
2 | 1g铁粉.0.2g碳,10滴水和少量NaCl | 100 | 70 | 约70 |
3 |
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（1）实验①和②说明NaCl可以______(填“加快”或“减慢”)铁绣蚀的速率。
（2）实验开始后，广口瓶内温度有所上升，说明铁的锈蚀过程是_______(填“放热”或“吸热”)过程。
（3）实验结束后取出滤纸包，观察到有红棕色物质生成，该物质的化学式是______。
（4）实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响，请在表格空白处填写实验③的样品组成。______
（5）该装置还可用于测量空气中氧气的含量，根据上述数据计算氧气的体积含量是______%(保留3位有效数字)。
实验课上李老师指出，在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它的盐溶液中置换出来，但钾、钙、钠等除外。全班学生很好奇，于是李老师补做了金属钠与硫酸铜溶液反应的实验。
[进行实验]取一块绿豆大小的金属钠，放入盛有20mL硫酸铜溶液的烧杯中，发现金属钠浮在液面上，熔成闪亮小球，四处游动，产生大量气体，溶液中出现了蓝色絮状沉淀，并没有出现紫红色的铜，一会儿，部分沉淀渐渐变黑。
[提出问题]金属钠与硫酸铜溶液反应后的产物是什么?
[查阅资料]①钠能与水反应生成种能使无色酚酞变红的溶液， 同时放出气体。
②氢氧化铜受热至60-80°C变暗，温度再高分解为相应的金属氧化物和水。氢氧化物和金属氧化物均能与稀酸反应。
[探究一]生成的气体是什么?
（1）小明将上述实验药品放入锥形瓶中，立即塞上带导管的单孔塞，将导管另一端通入肥皂水中，将燃着的木条靠近飘起的肥皂泡。有爆鸣声，说明生成的气体是_______。
[探究二]生成的沉淀是什么?
（2）[猜想假设]最后的沉淀中含Cu(OH)2和______，一定不含有Cu。
（3）[实验验证]填写相应实验药品的实验现象:
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
将锥形瓶内反应后的物质过滤，向滤出的固体中加入足量的_______，并加热 | ________。 | 沉淀中不含有Cu |
（4）[实验結论]通过实验，小明同学得出结论:钠加入到硫酸铜溶液中会先与水反应，生成物再与硫酸铜反应生成氢氧化铜。试写出金属钠与水反应的化学方程式:________。
（5）[思考交流]后来部分沉淀渐渐变黑的原因可能是_______。
某化学小组进行“氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合反应”至恰好完全反应后，利用其废液进行金属铜的回收，流程如下图所示，请回答问题:
（1）操作1的名称是_______，所用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_______等。
（2）硫酸钠中硫元素的化合价为________，硫酸钠常用于电解水实验中其目的是________。
（3）步骤③发生的化学反应方程式为______，还可以用物质_______(写化学式)还原氧化铜。
气体制备是初中化学学习的重要内容。请根据图示完成问题:
（1）仪器b的名称是_______。
（2）实验室用氯酸钾制收氧气可选择的发生装置是_______，其化学反应方程式为_______。
（3）用装置B和装置C均可以制取气体_______(一种，填化学式)， 装置B的优点是_______。
（4）收集氧气可以用装置D的原因是_______，若用装置G收集氧气，气体应该从______(填“a”或“c”)进入
折叠式电动车成为了上班族热爱的交通工具，请根据图示回答下列问题:
（1）上述含有的金属元素是_______(写符号，一种即可下同)。
（2）不锈钢是_______(填“纯净物”或“混合物”)，工业上以生铁为原料治炼成制，生铁和钢的主要区别是_______。
（3）铝的金属活动性比铁的_______(填 “强”或“弱”).空气中，铝比铁具有更好的抗腐蚀性，原因是_______，(写出有关化学方程式)。
（4）大量材料的出现给人类生活带来了积极的影响，请谈谈化学与生活的关系:_______。
