某研究性学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数,采用的方法如下:取该石灰石样品5g,把60g稀盐酸分四次加入,实验过程所得数据如下表(已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水,也不与稀盐酸反应)。
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀盐酸的质量/g | 15 | 15 | 15 | 15 |
剩余固体的质量/g | 3.50 | 2.00 | 0.7 | 0.7 |
(1)石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少___________?
(2)求原60g稀盐酸中溶质质量分数___________。
化学兴趣小组在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液,瓶口有少量白色固体且玻璃瓶塞打不开,这一情况激起了他们浓厚的兴趣,于是展开了如下探究:
(提出问题)
瓶口白色固体的成分是什么?
(查找资料)
(1)玻璃中含有二氧化硅(SiO2),试剂瓶身经抛光处理,不易反应,而瓶口和玻璃塞上的磨砂将二氧化硅裸露出来。
(2)二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应,
(3)硅酸钠(Na2SiO3)是一种白色固体,有很强的粘合性,可溶于水,溶液呈碱性;硅酸钠溶液能与强酸反应,如:(白色);硅酸钠溶液能与氯化钙溶液反应:(白色)。
(作出猜想)
白色固体的成分是:1.硅酸钠:Ⅱ,硅酸钠和碳酸钠:Ⅲ硅酸钠、碳酸钠和氢氧化钠
(实验探究)
取一定量白色固体溶于适量水中形成样品溶液,分组进行如下实验并相互评价:
| 实验操作 | 实验现象 | 结论与评价 | |
第 一 组 | 有气泡冒出且产生白色沉淀 | 同学们认为猜想____不成立 | ||
第 二 组 | 第 一 步 | 产生白色沉淀 | 第一组的同学认为:此步骤还不能准确判断出原固体的成分。原因是________ | |
第 二 步 | _______ | 大家一致认为: 猜想Ⅱ成立 |
(解释结论)
猜想Ⅱ中碳酸钠的来源是________(用化学方程式表示)。
(反思交流)
(1)有同学认为,第二组实验中不能用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,理由_______;
(2)氢氧化钠溶液必须密封保存,且试剂瓶只能用橡胶塞或软木塞。
化学是一门以实验为基础的学科,请结合下图回答问题:
(1)实验室要用一种紫黑色固体制取一瓶干燥的氧气,发生反应的化学方程式为_________。
(2)现有如下资料:通常状况下,NO2是一种密度比空气大的有毒气体,能与水发生反应:NO2能与碱溶液反应生成盐和水。实验室制取少量NO2的方法:废铜和浓硝酸反应,生成硝酸铜、水和NO2气体。制取NO2时选择的发生装置是_________,反应方程式为_________。若用E装置来收集NO2,从环保的角度考虑,你认为在装置E后连接一个盛有_________(填物质名称)的装置吸收残留的气体。
(3)关于气体的制取、收集、干燥、存放的装置图的选择,有关说法错误的是______
A 实验室用双氧水制取氧气,用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置D
B 实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置E,气体从导管b进入
C 实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置F,气体从导管a进入
D 实验室收集的氧气和氢气,均可如图G临时存放
物质A—E是初中化学常见的物质,如下图所示是物质A—E相互间的关系(“→”表示物质间存在的转化关系,“一”表示两端的物质能发生化学反应,微溶物质不考虑)。A、C、E中含有一种相同的元素,A是胃酸中的主要成分,A与B反应产生一种不溶于稀硝酸的白色沉淀,D是一种单质。请回答:
(1)A的化学式为________。
(2)A与D反应的实验现象是_________。
(3)B与C反应的化学方程式为________。
(4)E→C的化学方程式为_________。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。A、B、C、D表示4种物质,它们的微观示意图见下表。
物质 | A | B | C | D | |
微观示意图 |
(1)从微观角度看,D物质是由___(填“分子”、“原子”或“离子”)构成的。
(2)从物质类别看,物质A属于是______。
(3)物质A和物质B在点燃条件下反应生成C和D两种物质,结合上述微观示意图,你从微观角度获得的关于化学变化的一条信息是:_______。
A、B、C为三种物质的溶解度曲线,如图所示,请根据图示信息回答下列问题。
(1)A、B、C三种物质中可能是气体的是_______。
(2)t1℃时,将4gA物质放入10g水中,充分溶解,温度不变,所得溶液的质量为____g。
(3)将C的饱和溶液变为不饱和溶液,可采用的方法有___(填一种即可)
(4)t3℃时,要将等质量的A、B两种固体恰好配成饱和溶液,需要水的质量关系是A ___B。(填“>” “=”“<”)
(5)将t2℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃,下列说法正确的是_____。
A 溶解度B>A>C
B 析出溶质的质量:A=C>B
C 溶质质量分数B>A>C
D 溶液质量C>B>A。