下列实验操作正确的是
A.测溶液pH时，把pH试纸伸入待测液中
B.实验室用剩的药品应放入指定容器内，不能放回原瓶
C.检查装置气密性时，先用手捂住试管外壁再把导管插入水中
D.滴加液体药品时，应将胶头滴管伸入试管中，防止液体滴在试管外
下列有关水的说法正确的是
A.水的分解、水的合成都是化学变化
B.结成冰的水不能流动说明水分子不再运动
C.水通电生成氢气和氧气，说明水是由氢分子和氧分子构成
D.天然水的人工净化过程中，通过过滤操作得到的水是纯净物
下列有关空气的说法正确的是（ ）
A.空气的成分按质量计算，氧气大约占21%
B.空气中各成分的含量是恒定不变
C.空气质量报告中所列的空气质量级别越小，空气质量越好
D.目前计入空气污染指数的有害气体包括：二氧化硫、二氧化碳、二氧化氮和臭氧等
下列物质的用途主要利用其物理性质的是
A.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多
B.铜用作导线
C.二氧化碳制碳酸饮料
D.氮气用作保护气
为了测定稀硫酸溶液的质量分数，某小组取样品10g，放入烧杯中，用氯化钡溶液与其反应来进行测定，实验过程如图所示。
(1)生成沉淀的质量为_____g。
(2)求该硫酸溶液溶质的质量分数为____？
化学课上，老师给同学们做了一个“滴水生火”的趣味实验：将水滴到放有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上，脱脂棉立即燃烧了起来。此实验激发了大家的学习兴趣，同学们在老师的带领下到实验室进行了一番探究。他们将少量过氧化钠粉末放入试管中，然后加入适量的水，观察到有大量气泡产生，试管壁发热。
（提出问题）过氧化钠与水反应生成了什么物质？
（作出猜想）甲同学：生成氢氧化钠 乙同学：生成碳酸钠 丙同学：生成氢气 丁同学：生成氧气
(1)大家一致认为乙同学的推测不正确，理由是______。
（实验探究）
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
取一支试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰，点燃 | 无现象 | (2)____ |
另取一支试管收集生成的气体，将带火星的木条伸进试管内 | (3)___ | 有氧气生成 |
(4)_______溶液变红，说明溶液呈碱性
（得出结论）
(5)过氧化钠与水反应的化学方程式为_____，该反应是____(选填“吸热”或“放热”)反应。
（反思拓展）
(6)根据以上实验探究，可知过氧化钠应_____保存。
