老师配制植物生长营养液取用了一种同学们学过的氮肥。同学们对该氮肥的成分进行探究。
（猜想假设）猜想一：是尿素
猜想二：是碳酸氢铵
猜想三：是硫酸铵
猜想四：是氯化钾
猜想五：是氯化铵
（查阅资料）（1）碳酸氢铵受热易分【解析】
（2）硫酸银微溶于水。
（讨论分析）通过讨论认为猜想四不成立，其原因是______。
（实验探究）（1）取样，加入熟石灰研磨，有刺激性气味的气体生成，则猜想__不成立。
（2）取样，加水溶解，滴入稀硝酸和硝酸钡溶液，观察到无___生成，说明猜想三不成立。
（3）取样加入试管中加热，有气体生成，将生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。石灰水变浑浊的化学方程式是________,则猜想二成立。
（反思评价）如要验证猜想五是否成立，可在实验步骤（2）所得溶液中滴入____。
（拓展应用）农田施用铵态氮肥时要避免与碱性物质混合施用，其原因是___。
如图是实验室制取气体的常用装置和性质实验探究装置。
（1）将A、F装置相连，打开A装置的活塞、发现F装置中蜡烛发出明亮的火焰，烧杯中澄清石灰水变浑浊。A装置中发生反应的化学方程式是_______。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，需要对B装置进行的改进是_____；用D装置收集时，开始收集的最佳时机是____。
（3）实验室收集二氧化碳的装置是__（填字母）。
为了验证酸、碱、盐的化学性质，设计了三组实验，其中实验甲、乙中试管里面分别是氢氧化钠、氢氧化钙溶液。请回答下列问题：
（1）实验甲中给试管中溶液滴入少量酚酞溶液的目的是_______。
（2）实验乙中共同的现象是______。
（3）实验丙中发生反应的化学方程式是 _____。
（4）三组实验中涉及的化合物的物质类别有___（不包括指示剂）类。
铝、铁、铜、银是生活中应用最为广泛的金属单质。
（1）生铁与钢都是铁的合金，二者的区别是______。
（2）上图是一位学生设计的验证四种金属活动性顺序的实验：乙中发生反应的化学方程式是____ 。
（3）要达到实验目的需要再将打磨过的铝丝和铜丝插入___溶液中。
氯化钾和硝酸钾的部分温度下的溶解度如下表所示：
温度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | |
溶解度/g | KCl | 31.0 | 34.0 | 37.0 | 40.0 | 42.6 | 45.5 | 48.3 | 51.1 | 54.0 |
KNO3 | 20.9 | 31.6 | 45.8 | 63.9 | 85.5 | 110 | 138 | 169 | 202 |
（1）两种物质的溶解度随温度变化较大的是 _____。
（2）40℃时氯化钾的饱和溶液中溶质与溶液的质量比为 _____。
（3）M是两种物质中的一种，取35gM进行如下实验：
溶质质量分数最大的是____（填字母）；属于不饱和溶液的是____（填字母）。
利用化学符号将宏观和微观之间架起桥梁是化学学科的特点。西安研制的铷原子钟在卫星中成功使用。如图是铷在元素周期表中的部分信息和一些粒子的结构示意图。
（1）铷元素属于___（填“金属”或“非金属”）元素。
（2）铷原子最外层电子数是1,铷元素与__（填字母）所表示的元素化学性质相似。
（3）B与C粒子化合的生成物的化学式是 _____。
