人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。某补钙剂包装盒上的说明如图所示，请完成下列问题。
（1）葡萄糖酸钙由_____种元素组成。
（2）葡萄糖酸钙碳、钙元素的质量比是_____。
（3）葡萄糖酸钙的相对分子质量为_____。
（4）按照该补钙剂的说明服用钙片，每天可补充_____mg钙元素。（结果保留小数点后1位）
化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图甲所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题:
(1) A实验中发生反应化学方程式为____________________________。
(2) B实验中发生反应的现象是____________，反应的化学方程式为____________。
[提出问题]废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢?
[作出猜想]
猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠;
猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钠和____________。
猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钠和氢氧化钙。
[实验验证]同学们对可能含有的碱性物质进行确定。取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如图乙所示的图象。
[结论]分析图象数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是____________和____________，一定不是____________。
[拓展提高]为了使以上废液实现安全排放，你的做法是:____________。
请根据如图所示的实验装置填空。
(1)仪器②的名称是_______________；实验室用B装置制备氧气时，仪器①所装药品的名称是_______________。
(2)现有大理石颗粒、小苏打粉末、稀盐酸、稀硫酸，选择合适的物质用C装置制备CO2 气体;其化学方程式为_______________;使反应停止的操作方法是_______________。
(3)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制备甲烷气体。甲烷无色无味，密度比空气小，极难溶于水，则制备并收集甲烷可用图中的______________(填字母标号)装置组合。若改用下图“装置甲”收集甲烷，气体应从__________端导入 (选填“a” 或“b”)。
(4)实验室常将锌粒和盐酸反应生成的气体通过右图“装置乙”比而得到较纯净的氢气，发生反应的化学方程式为_______________；设置A瓶的目的是除去气体中含有的______________(填名称)。B中的“某液体”是______________(填名称)，其作用是_______________。
为保护绿水青山，将工业残留的钡渣(主要成分为BaCO3)进行无害化处理，制取化工原料硫酸钡，主要的流程如下:
请回答下列问题:
(1)粉碎钡渣的目的是__________________________。
(2)反应釜1的气体X是__________________。
(3)反应釜2中发生反应的化学方程式为__________________。
(4)碳酸钡也可以通过复分解反应直接转化为硫酸钡，其反应方程式为__________________，而实际生产中不采用这个简单方法的原因是__________________。
(5)该流程中除水外，可以循环利用的物质是__________________。
如图A- G都是初中化学常见物质，它们是由H、C、O、Na、Ca、Cu中的一种或几种元素组成。其中A常温下为液体，B、D为气体，C为黑色固体，E、F、G的溶液均为碱性。它们之间的关系如图所示(“一”表示两端物质间能发生反应，“→”表示物质间存在转化关系，部分反应物、生成物或反应条件已略去)
回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式: A____________，B____________，F____________。
(2)写出E转化为G的化学方程式____________。
(3)若C→D之间的转化属于置换反应，请写出其转化的化学方程式____________。
气体X.可能是氢气、甲烷中的一种或两种。用如图装置进行实验，实验中观察到无水硫酸铜变蓝、澄清石灰水变浑浊。
己知:无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝。
(1)石灰水中发生反应的化学方程式为______________。
(2) X中一定含有的气体是______________。
(3)能否将无水硫酸铜与澄清石灰水调换?______________。你的理由是______________。
