建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式。下列对宏观事实的微观解释，不正确的是（ ）
A.电解水生成氢气和氧气﹣﹣水中含有氢分子和氧分子
B.干冰升华﹣﹣二氧化碳分子间的间隔变大了
C.夏季在校园里闻到阵阵花香﹣分子在不断地运动
D.硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈﹣﹣在氧气中硫接触到氧分子的几率大
如图所示实验操作，正确的是（ ）
A.
称量固体氢氧化钠 B.
测溶液pH
C.
过滤 D.
检查装置的气密性
下列我国科技成果所涉及物质的应用中，发生的不是化学变化的是（ ）
A. 
甲醇低温所制氢气用于新能源汽车
B. 
利用第三代铝锂合金材料打造大型客机C919
C. 
用液体氢气、氧气发射火箭
D. 
开采可燃冰，将其作为能源使用
某化学兴趣小组同学为回收一块质量为40 g的铜锌合金中的铜，将该合金放人烧杯中，逐渐加入稀硫酸至不再产生气泡时，恰好用去稀硫酸100 g，烧杯内剩余固体27 g。请完成下列计算：
(1)40 g铜锌合金中锌的质量是________g 。
(2)计算所用稀硫酸中溶质的质量分数为_________。
化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。某化学兴趣小组在一次活动中进行了如图所示的探究实验。
（实验探究）
A烧杯中发生反应的化学方程式___________________。
（提出问题）反应后，小茗同学对B烧杯中溶液的溶质成分是什么产生了兴趣：
（进行假设）
猜想一：FeCl3 猜想二：FeCl3和H2SO4
猜想三：BaCl2和Ba(OH)2 猜想四：FeCl3和Ba(OH)2
小红根据上面的实验现象以及物质共存问题得出结论其中猜想____________不合理。
（收集证据）为了验证B烧杯中溶质的成分，小茗同学取样后分别做了以C、D两个实验：你认为D实验方案_____________（填“能”、“不能”）用来证明溶液中溶质的成分。
（得出结论）根据C试管中的现象能得出猜想_____________成立。
（拓展迁移）（1）D实验中的现象是_______________________。
（2）若要制备FeCl3溶液，除盐类物质外，可用稀盐酸和__________反应（填化学式）。
乙炔是一种常见的有机燃料，将乙炔在纯氧气中燃烧后进行以下实验，已知①含碳元素的物质完全燃烧形成CO2，不完全燃烧生成CO；②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色：
（1）若选用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取纯氧气，为控制反应速率应选下面发生装置中的__________（填序号）。
（2）将燃烧的产物依次通过A-F装置（部分夹持、固定装置省略）进行验证：若交换A、B装置的后果是___________________________。
（3）实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色，B、E中澄清石灰水均变浑浊，D中红色粉末变成黑色，由此推断该实验中乙炔燃烧的产物是____________，实验过程中除去CO2的反应的化学方程式是_____________________。
