某兴趣小组同学在帮助老师整理实验室药品时，发现一瓶未塞瓶塞的氢氧化钠溶液，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是对该溶液中溶质的成分展开探究，请你帮助他们一起完成。
（提出问题）该瓶溶液溶质的成分是什么？
（作出猜想）猜想一：氢氧化钠 猜想二：碳酸钠和氢氧化钠 猜想三：碳酸钠
同学们猜想溶液中含有碳酸钠的原因是_____（用方程式表示）。
（实验验证）同学们设计并进行如下实验：
步骤一：取少量该溶液，滴入适量的_____溶液，产生白色沉淀，猜想_____不成立。
步骤二：取步骤一后所得上层清液，滴入氯化铁溶液，出现_____现象，猜想二成立。
（反思评价）步骤二中的氯化铁溶液，可用下列物质中_____（填序号）代替，也能达到同样的实验目的。
A 二氧化碳 B 酚酞溶液 C 氢氧化铜 D 氯化铵溶液
（拓展迁移）废液处理：兴趣小组同学欲将这瓶变质的氢氧化钠溶液变为氯化钠回收利用，他们向此溶液中加入一定量的稀盐酸，检验所加稀盐酸是否过量可选用下列物质中的_____（填序号）。
A pH试纸 B 氧化铜 C 硝酸银溶液 D 氢氧化铁
下图为初中常见的实验，请回答与实验相关的问题。
（1）用装置甲测空气中氧气含量，关于该实验下列说法正确的是_____（填序号）。
A 白磷量不足，会导致测量结果大于1/5
B 实验现象为：白磷燃烧时产生大量的白色烟雾，最终活塞停留在刻度4附近
C 该实验中，若将装热水的烧杯换成酒精灯，则白磷可用硫粉代替
D 相比教材中的装置，该装置更环保，测量误差更小
（2）乙实验可用于探究燃烧需要的部分条件，请写出锥形瓶中发生反应的化学方程式_____；烧杯中热水作用为_____。
（3）丙实验的目的是探究_____对溶解性的影响。
下图中的A～F及X七种物质玩“独木桥”游戏，其中A～F分别是稀盐酸、氢气、氧化铜、氢氧化钙、碳酸钠、二氧化碳六种中的一种。
（1）搭桥：规则是A～F搭桥后相邻的物质之间能发生化学反应（所涉及反应均为初中常见化学反应），已知E的俗名叫熟石灰。
①E在农业上一种用途 _____ 。
②B与C反应的现象是_____。
③D与E反应的化学方程式是_____。
（2）过桥：若A～F都可以通过一步反应生成X，则X可成功过桥，X的化学式是_____。
将80g M物质加入50g水中，充分溶解，测得溶液的质量随温度的变化曲线如右图所示，按要求填空。
(1)A点时，该溶液的溶质质量分数为_______________________。
(2)A、B、C三点所对应的溶液，属于不饱和溶液的是__________________(填字母)。
(3)在40℃时，M物质的溶解度为___________g，若保持溶剂的质量不变，从C点对应的溶液获得M的晶体，可以采用的方法是_______________________。
铁是应用最为广泛的金属，以下为某同学所做的与铁相关的两个实验。图1是他设计的为验证铁、铜、锌、银的金属活动性顺序及与氢的相对位置的实验。（所用金属已打磨，且形状、大小相同，稀盐酸体积、浓度均相同）。图2是他模拟工业炼铁的装置图。
（1）关于上述图1中的实验，下列说法正确的是_____（填序号）。
A 甲试管中的实验现象为有气泡产生，溶液变为黄色
B 乙试管中反应后溶液的质量变大
C 实验室不用丙中原理制取H2，因为产生H2的中含有的HCl气体不纯
D 为达到实验目的，还需要补充的实验是铜放入硫酸亚铁溶液中
（2）乙试管中发生反应的方程式为：_____。
（3）用图2所示装置模拟工业炼铁，关于该实验说法错误的是_____（填序号）。
A 实验过程中先通入一氧化碳后加热，目的是排出装置中空气，防止加热时爆炸
B 反应过程中硬质玻璃管内的现象为红棕色粉末变黑
C 装有氢氧化钠溶液的多功能瓶，其作用仅为吸收二氧化碳
D 停止加热后，继续通入CO直至装置冷却，可防止氧气进入将铁再次氧化
硅是制造电脑、手机芯片的重要物质，其制取的微观示意图如下，请根据示意图回答问题。
（1）请画出丙的原子结构示意图_____。
（2）X的化学式为_____。
（3）下列说法正确的是_____。
A 反应前后，各元素的化合价不变 B 反应中涉及的两种单质的质量比为1：7
C 丁物质的水溶液呈酸性 D 此反应体现了有机物可以转化为无机物
