某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你填空。
（1）写出图中仪器a的名称：a_____。
（2）实验室制取CO2的化学方程式是_____，判断CO2是否收集满的方法_____。
（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式是_____，应选择的发生装置是_____（ 填字母编号，下同），该装置中缺少的实验用品是_____，若用盛满水的F 装置收集氧气，应从导管_____，（填①或②）通入氧气。
（4）甲烷是一种无色，且难溶于水，密度比空气小的气体，实验室用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，则选择的发生装置为_____，收集装置_____。
实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。
（1）图A所示实验的错误是_____。
（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是_____（答出一点即可）；
（3）C图中的实验操作会导致的后果是_____。
某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁带在空气中燃烧的实验。
（1）镁带在空气中燃烧的现象是______。
（2）小徐发现燃烧产物的质量大于反应物镁带的质量，认为这个反应不遵守质量守恒定律，我______（“同意”或“不同意”）小徐的观点，因为______。
从化学的角度分析解释下列问题
（1）吸烟有害健康，非吸烟者也会造成被动吸烟，用分子的观点解释_____．
（2）一支烟头会引发一场火灾，从燃烧的条件上讲，烟头的作用是_____．
（3）用碳素墨水填写重要的档案，时间长久不褪色_____．
（4）在铁制品表面刷漆，涂油能防止铁生锈，原理是_____．
下列分别盛有不同物质的容器中，所盛物质属于单质的是_____，混合物的是_____，氧化物的是_____（均填容器下的字母）。
某学校饮水处将自来水净化为饮用水，其中处理步骤如图所示：
（1）检验上述自来水是硬水还是软水，常用________来区分，生活中可以通过______降低水的硬度。
（2）步骤①对应的作用是________（填字母，下同）；②对应的作用是________； ③对应的作用________。
A杀菌消毒 B吸附色素、异味等 C过滤 D蒸储
（3）节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，请你说出一种生活中节约用水的具体做法_________________。
