学习小组测定某工业废水（含有H2SO4、HNO3，不含固体杂质）中H2SO4的含量。取100g废水于烧杯中，加入100gBaCl2溶液，恰好完全反应，经过滤得到176.7g溶液。
（可溶性杂质不参加反应，过滤后滤液的损失忽略不计）
（1）充分反应后生成沉淀的质量为_______g；
（2）该工业度水中硫酸的质量分数为多少？（写出计算过程）
（3）为避免工业废水污染环境，排放前应对废水进行中和处理，需加入的物质是________。
某化学学习小组在完成“利用氯化钡溶液鉴别氯化钠和碳酸钠”的实验后，对废液缸中溶液的溶质成分进行了探究。请完成以下探究过程。
[提出问题]废液缸中溶液的溶质是什么?
[查阅资料]碳酸钠溶液显碱性,氯化钠、氯化钡溶液显中性。
[作出猜想]Ⅰ.溶质仅为氯化钠;Ⅱ.溶质为氯化钠和碳酸钠;Ⅲ.溶质为_____;IV.溶质为氯化钠、氯化钡和碳酸钠。其中猜想____肯定不成立，理由是_____。
[实验探究]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
（1）取少量滤液于试管中,滴加2~3滴无色酚酞溶液,振荡 | 无明显现象 | 证明猜想______不成立 |
（2）另取少量滤液于另一支试管中,滴加碳酸钠溶液 | 观察到________ | 证明猜想Ⅲ成立 |
[问题讨论]甲同学认为要证明猜想Ⅲ成立也可以改用硫酸钠溶液。你认为甲同学_______(填“能”或“不能”)达到实验目的。
[交流反思]学习小组经过讨论认为,含有可溶性钡盐的废液可以用碳酸钠溶液进行无害化处理。请写出硝酸钡与碳酸钠反应的化学方程式:_______。
碳还原氧化铜的实验如图1所示。写出该反应的化学方程式:________。
[提出问题]碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO,那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?
[作出猜想]猜想①:CO。猜想②:CO2。猜想③:________。
[设计方案]实验装置如图2(浓硫酸具有吸水作用)。打开K,缓缓通人干燥的氮气一段时间,关闭K,点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后,熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K,再通一段时间氮气。
方案一:从定性观察角度判断
（1）实验时A处的现象是_______。
（2）若B中无明显实验现象,D处气体能被点燃,则猜想______(填序号)成立。
方案二:从定量计算角度判断
取一定量炭粉和4g氧化铜的混合物进行实验,并测定表格中的四个数据:
| 反应前的质量 | 反应后的质量 |
A(玻璃管+固体) | m1 | m2 |
B +C(广口瓶+混合液) | m3 | m4 |
（3）若猜想②成立,则理论上(m4-m3)______(填“<”“=”或“>”)(m1-m2)。
（4）若猜想③成立且CuO全部转化成Cu,则参加反应的碳的质量m的取值范围是_____。
[交流反思]实验开始前缓缓通入氮气的目的是_______。
同学们在探究金属的物理性质和某些化学性质时,有如下操作:
（1）图A中,标号a的仪器名称是_____；用仪器a夹着铜丝对铜丝一端加热一段时间，用手触摸未加热端感觉到铜丝发烫。据此可得出的结论是______。
（2）图B的实验目的是______。
（3）图C中，把铝丝放入稀硫酸中刚开始没看到气泡产生，其原因是_______。
（4）图D中反应的化学方程式为______，如果要比较铝、铜、银三种金属的活动性强弱，在图C、D的基础上，还需补充的实验是________(写出操作方法)。
A~G是初中化学中常见的七种物质,其中A、B、C均含有两种相同的元素,B、D、E、F、G是五种不同类别的物质，B和E反应同时有气体和白色沉淀生成。D和E、F反应均有气体生成,G为黑色固体。它们相互间的关系如图所示(图中“一”表示反应关系，“→”表示转化关系,部分反应物、生产物及反应条件已略去)。请回答下列问题:
（1）E的化学式为_______。
（2）D的物质类别属于______ (填“单质”“氧化物”“酸”“碱”或“盐”)。
（3）F→G的反应的基本反应类型是_______。
（4）C→B的反应的化学方程式为_______。
废旧电路板中主要含有塑料、铜和锡(Sn)等,为实现对其中锡的绿色回收,某工艺流程如下。
(已知:
)
（1）步骤①中需要进行的操作是_______。固体A中一定含有的金属元素是_______。
（2）写出步骤②发生反应的化学方程式:_______。
（3）该过程中可以循环利用的物质是______。
