某同学在做完木炭还原氧化铜的实验后，想对反应后固体中是否含有氧化铜进行探究，为此他进行了如图所示的实验。请计算：
（1）混合物中氧化铜的质量为_____g。
（2）所用稀盐酸中溶质的质量分数_____（计算结果精确到0.1%）。
化学兴趣小组在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液，瓶口有少量白色固体且玻璃瓶塞打不开，这一情况激起了他们浓厚的兴趣，于是展开了如下探究：
（提出问题）瓶口白色固体的成分是什么？
（查找资料）（1）玻璃中含有二氧化硅（SiO2），试剂瓶身经抛光处理，不易反应，而瓶口和玻璃塞上的磨砂将二氧化硅裸露出来；
（2）二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应，SiO2+2NaOH＝Na2SiO3+H2O；
（3）硅酸钠（Na2SiO3）是一种白色固体，有很强的粘合性，可溶于水，溶液呈碱性：硅酸钠溶液能与强酸反应，如：Na2SiO3+2HCl＝2NaCl+H2SiO3↓（白色）：硅酸钠溶液能与氯化钙溶液反应：Na2SiO3+CaCl2＝2NaCl+CaSiO3↓（白色）。
（作出猜想）白色固体的成分是：
I．硅酸钠
Ⅱ．硅酸钠和碳酸钠；
Ⅲ．硅酸钠、碳酸钠和氢氧化钠。
（实验探究）取一定量白色固体溶于适量水中形成样品溶液，分组进行如下实验并相互评价：
| 实验操作 | 实验现象 | 结论评价 | |
第 一 组 |
| 有气泡冒出，且产生白色沉淀 | 同学们认为猜想I②_____（成立或不成立）：写出生成气体的化学方程式③________
| |
第二组 | 第一步 |
| 产生白色沉淀 | 第1组同学认为：此步骤还不能准确判断出原固体的成分 |
第二步 |
| ④_______
| 大家一致认为：猜想Ⅱ成立 |
（反思交流）
（1）第2组实验第一步中加入过量氯化钙的作用是⑤_____。
（2）有同学认为，第2组实验中不能用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，理由是⑥_____。
（3）氢氧化钠溶液必须密封保存，且试剂瓶只能用⑦_____。
A～G是初中化学常见物质，各物质转化关系如图所示（“→”表示转化关系，“﹣”表示互相反应，反应条件、部分反应物和生成物已省略），其中D和F组成元素相同。
（1）物质A的化学式为_____。
（2）反应③的化学方程式为_____。
（3）图中的分解反应有_____（填序号）。
（4）根据反应②，B物质可以在实验室或生活中作_____。
化学是一门以实验为基础的科学。请你根据所学知识，依图回答下列问题。
（1）向图①所示的烧杯中加入一定量的硝酸铵，溶解后甲试管内出现的现象是_____，乙试管内的溶液是_____溶液（饱和或不饱和）。
（2）实验图②中澄清的石灰水刚开始没有变浑浊，一段时间后开始变浑浊，原因是_____。
（3）实验图③中水从A转移到B中，体现了_____（填写分子的一条性质），发生的是_____（选填“物理”或“化学”）变化。
理化知识与生产、生活有着密切的关系。
（1）要想做成的衣物吸水性和透气性好，可选择下列材料中的_____（填字母）。
A 棉 B 涤纶 C 锦纶
（2）为使植物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿，应适当施用的是_____（填化肥种类）。
（3）钨丝可用作灯泡里的灯丝，利用了其_____的性质。
（4）野炊时，小红把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是_____。
（5）为防止人体缺碘，市售食盐中添加了少量的碘酸钾（KIO3），并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”。碘酸钾与氯酸钾的化学性质相似，请写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程式_____。
如图所示，瓶内有一枚打磨光亮的铁钉，分液漏斗里装有一定量液体，实验前U型管内液面b，c保持水平。
（1）若分液漏斗中的液体是水，打开分液漏斗活塞注入一定量水，旋紧活塞，一段时间后观察到U型管内液面b上升到a处，c随之下降，用理化知识来解释上述现象_____。
（2）若分液漏斗里的液体注入瓶内，U型管液面呈现出b低c高的现象，分液漏斗内的液体可能是_____，反应的化学方程式为_____。
