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A→L是初中化学常见物质,它们之间的转化关系如图所示。(反应条件已略去)。其中G...

A→L是初中化学常见物质,它们之间的转化关系如图所示。(反应条件已略去)。其中G是大理石的主要成分,AI为红色固体,B、DL为气体。

请回答下列问题:

(1)G的化学式为_____________

(2)E的组成元素在化合物中常呈现的化合价有______

(3)反应③的化学方程式为_____________

(4)上述转化中,BL表现出相应的化学性质是_______

 

CaCO3 +2,+3 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或CuCl2+Fe=FeCl2+Cu或Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu 还原性 【解析】 本题是框图型推断题。在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 G是大理石的主要成分,则G为CaCO3;A为红色固体,B、D为气体,A和B反应生成D和E,氧化铁与一氧化碳在高温下生成铁和二氧化碳,A可能是氧化铁(红色固体),B是一氧化碳,D是二氧化碳,E是铁;铁与F生成I和J,I是红色固体,铁与可溶性铜盐[CuSO4或CuCl2或Cu(NO3)2]反应生成铜和亚铁盐,I是铜,J可能是[FeSO4或FeCl2或Fe (NO3)2];D(二氧化碳)与C反应生成G(碳酸钙)和H,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水,C是氢氧化钙,H是水,K与L(气体)反应生成H(H2O)和I(Cu),氢气与氧化铜反应生成水和铜,K是氧化铜,L是氢气,将假设代入框图,假设成立。因此: (1) G是碳酸钙,化学式是CaCO3; (2)E是铁,铁元素在化合物中常呈现的化合价有+2,+3; (3)铁比铜活泼,可以把铜从它的盐溶液置换出来,反应方程式是Fe+CuSO4=FeSO4+Cu或CuCl2+Fe=FeCl2+Cu或Fe+Cu(NO3)2=Fe(NO3)2+Cu; (4)CO和H2把金属从它的氧化物中置换出来,具有还原性。  
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考点分析:
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依据下图所示实验回答问题。

1A中发生反应的化学方程式为_____

2B用来探究燃烧的条件,由此得出燃烧的结论是_____

3C中能证明空气中氧气含量的现象是_____

4D图为验证铝、铜、银三种金属活动性顺序的实验。把打磨光亮的铝片和铜片分别放入盛有溶液的两个试管中,过一会儿观察到试管①中出现_____的现象,就可证明AI>Cu。为了达到实验目的,试管②中的溶液X_____溶液。

 

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理化知识在生产、生活中有广泛的应用。

1)食品包装中常充N2以防腐,是由于N2的化学性质_____

2)把一根6B的铅笔芯和导线接人电路,灯泡发光,说明了石墨具有_____性。

3)陶瓷餐盘的主要成分之一是硅酸钙(CaSiO3), 其中硅元素的化合价是_____

4)酒精灯的火焰太小时,将灯芯拨得松一些,可使火焰更旺。其原理是_____,玻璃灯帽将灯熄灭后,尚需趁热将灯帽再提起一次再盖好,以保持灯帽内外_____一致,下次使用时,容易打开灯帽。

 

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某课外活动中,学生利用下图所示的材料完成探究实验,杠杆已调至平衡。

1)实验1中,较长时间后,左边铁粉布包下降,是因为铁粉与_____发生了反应。

2)实验2中,向集气瓶中加入适量稀盐酸一段时间后, 右边乒乓球_____(填“上升”或“下降”),再往集气瓶中滴入足量NaOH溶液,充分反应后杠杆_____

 

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对下列实际问题或实验的解释正确的是

A.甲图:人用力推箱子,即使箱子未动人对箱子也做了功

B.乙图:渔民叉鱼时,下叉的位置低于人眼看到的鱼的位置——利用了光的反射原理

C.丙图:可以利用此装置除去一氧化碳中的二氧化碳

D.丁图:蒸发食盐水时,玻璃棒不断搅拌的目的是防止因局部温度过高,造成液滴飞溅

 

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归类整理是学习的一种重要方法,下列归类正确的是

A. 氯、碘、汞都是非金属元素    B. 太阳能,风能、核能是可再生能源

C. 铁、木头、玻璃都是热的良导体    D. 甲烷、硝酸钾、二氧化硅都是化合物

 

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